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李富文（甘肃省景泰县第二中学）.高中化学多媒体教学的原则与策略[J].中学课程辅导,2022,第30期
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刘彩嫦（广东省佛山市三水中学附属初中）.STEAM理念下初中3D打印课程的实践与探索[J].中学课程辅导,2022,第30期
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田子馨（浙江省杭州二中树兰高级中学）.探究“video time”板块“看”的能力培养[J].中学课程辅导,2022,第30期
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曹晓玉（江苏省南通市通州区金郊初中）.“双减”背景下优化初中英语作业设计的思考[J].中学课程辅导,2022,第30期
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李鸿（甘肃省武山县第一高级中学）.浅析高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].中学课程辅导,2022,第30期
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王猛（南京市第十三中学）.落实核心素养 实施概念教学——“归纳推理”一课教学设计与思考[J].中学课程辅导,2022,第29期
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魏成军（甘肃省定西市通渭县义岗川学校）.优化教学策略，培养学生质疑能力——以初中物理教学为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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郑艺韵（广东省佛山市南海区桂城街道灯湖初级中学）.初中语文“1+X”群文阅读教学模式研究——以统编教材七年级语文下册为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陈颖（福建省厦门第一中学）.基于项目式学习的初中语文阅读教学策略[J].中学课程辅导,2022,第29期
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鞠艳（江苏省扬州市邗江区梅苑双语学校）.信息化助力“立德树人”与“双减”落地——以初中英语课程实践为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陆鑫（江苏省靖江市实验学校）.基于核心素养的道德与法治课教学情境创设[J].中学课程辅导,2022,第29期
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王想平（甘肃省秦安县第五中学）.新课改下高中语文教学改革的研究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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姚亮（甘肃省张掖市第四中学）.论初中数学教学中错误资源的应用策略[J].中学课程辅导,2022,第29期
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殷明（甘肃省酒泉第四中学）.新课程标准视角下英语教学的发展方向与启示[J].中学课程辅导,2022,第29期
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赵丽芬（甘肃省永靖中学）.微课在高中政治课堂教学中的运用策略探讨[J].中学课程辅导,2022,第29期
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郑军武（甘肃省白银市白银区武川新村学校）.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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马骁（甘肃省礼县永兴镇麻堡九年制学校）.初中数学单元教学策略探析——以相似三角形一章为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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王凤丽（江苏省南通田家炳中学）.伟大建党精神融入高中政治教育的价值与路径[J].中学课程辅导,2022,第29期
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朱言言（江苏省南通市海门第一中学）.高中地理教学中情境创设的有效应用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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王弘业（内蒙古自治区包头市第五十二中学）.论问题式教学在初中地理课堂中的应用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陶家忠（江苏省南京市临江高级中学）.高中英语读后续写质量提升的优选策略[J].中学课程辅导,2022,第29期
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李金荣（甘肃省兰州市第三中学）.赓续兰山书院文化根脉 构建兴贤育才课程体系——以兰州市第三中学为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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安红（贵州省遵义市第十八中学）.立本·立人·立教：落实立德树人理念——基于“2022年全国高考历史甲卷”的思考[J].中学课程辅导,2022,第29期
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