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期刊文章列表

  • 邱招英(福建省武平县教师进修学校附属小学).新课程下小学高年级数学的生活化教学思考[J].华夏教师,2021,第30期
  • 包晓燕(江苏省无锡市云林实验小学).丰富经历:让算理和算法自然融通[J].华夏教师,2021,第30期
  • 邱惠兰(江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区).手脑并用,启迪思维[J].华夏教师,2021,第30期
  • 狄国梁(甘肃省景泰县五佛乡中心幼儿园).幼儿园综合活动课程的有效开展探析[J].华夏教师,2021,第30期
  • 贝芳英(江苏省苏州市吴江区桃源幼儿园).“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人” ——谈如何培养幼儿的良好人格[J].华夏教师,2021,第30期
  • 李晶(江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区).探讨具身认知理论下的小学数学学习力的提升策略[J].华夏教师,2021,第30期
  • 金孙娟(江苏省苏州市吴江区思贤实验小学).谈在写作教学中培养学生想象力的方法[J].华夏教师,2021,第30期
  • 计荣明(江苏省苏州市吴江区横扇学校).多元互动 让学引思 学教相长 ——谈初中物理“教学思做”课程模式的策略性构建[J].华夏教师,2021,第30期
  • 黎婷(福建省邵武第一中学).高中政治小组合作教学实践[J].华夏教师,2021,第30期
  • 汤夷华(安徽省安庆市石化第一中学).初中生物实验教学重要性的相关思考[J].华夏教师,2021,第30期
  • 胡维君(江苏省苏州市吴中区胥口中心小学).基于科学实践视角的探究活动的策略研究[J].华夏教师,2021,第30期
  • 石鑫(江苏省海门中学).“敦品”德育的实践与思考[J].华夏教师,2021,第30期
  • 沈艳萍(江苏省常熟市报慈小学).藏书楼文化视域下的学校内涵发展[J].华夏教师,2021,第30期
  • 高华(江苏省太仓高级中学).基于学习主体的高中语文情境任务设计实践[J].华夏教师,2021,第30期
  • 黄文娟(江苏省苏州吴江经济技术开发区长安实验小学).向学生思维的最深处漫溯 ——以部编版三年级下册《海底世界》为例[J].华夏教师,2021,第30期
  • 陈苍(江苏省丹阳市练湖中心小学).信息技术“情感”在教育教学中的合理应用探析[J].华夏教师,2021,第30期
  • 严小妹(江苏省苏州高新区东渚实验小学校).谈提高小学生音乐乐感的有效策略[J].华夏教师,2021,第30期
  • 朱慧娟(江苏省常州市新北区孟河实验小学).英语阅读教学方法浅析[J].华夏教师,2021,第30期
  • 朱沈洁(江苏省张家港市金香幼儿园).花园课程 ——给童年一座自由自在的“花园”[J].华夏教师,2021,第30期
  • 姜莹莹,王悦(山东省龙口市明德学校).担共同发展使命,创教育共赢篇章[J].华夏教师,2021,第30期
  • 何婷婷(江苏省兴化市特殊教育学校).谈美术教学中自闭症儿童创造力的培养[J].华夏教师,2021,第30期
  • 陈红(江苏省苏州市吴中区长桥中心小学).我的班级“我做主” ——建立班级小先生模式之我见[J].华夏教师,2021,第30期
  • 周云(江苏省昆山市陆家镇菉溪小学).论小学低年级数学教学中的游戏教学[J].华夏教师,2021,第30期
  • 顾程(江苏省苏州市吴中区郭巷实验小学).寻知识本味 促素养发展[J].华夏教师,2021,第30期
  • 王欣芳(江苏省南京市江宁区岔路学校).投石激浪,提问激思 ——浅析小学数学“活课堂”中学生提问能力的提升策略[J].华夏教师,2021,第30期
  • 郑曙芹(江苏省苏州市吴中区西山中心小学).以读带写背景下的小学英语中高年级写作课堂教学探析[J].华夏教师,2021,第30期
  • 杨建英(江苏省苏州市劳动路实验小学校).致力语言学习实践 提升语文学习的意义[J].华夏教师,2021,第30期
  • 陈丹,李莹(陕西省西安市第二外国语学校).中学历史家国情怀教学的可能误区与优化路径——基于课程思政背景[J].华夏教师,2021,第29期
  • 刘伟,王缨,徐东立(北京市日坛中学).初高中一体化背景下的中学物理教学实践[J].华夏教师,2021,第29期
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