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吴小莲（苏州大学附属吴江幼儿园）.揭围墙之“秘”，探围墙之“旅” ——基于幼儿日常活动对围墙资源的探究[J].华夏教师,2022,第28期
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王欢1，雷天胜2（江苏省苏州市教育科学研究院；江苏省苏州市相城区黄桥实验小学）.指向学科核心素养的识谱教学策略探究[J].华夏教师,2022,第28期
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宿春娣（北京市海淀区教师进修学校附属实验学校）.巧用情境导入 激活历史课堂[J].华夏教师,2022,第28期
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赵智英（北京市陈经纶中学）.“Ready for Changes ——TEENS Junior报刊阅读课”教学设计[J].华夏教师,2022,第28期
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谢燕萍（福建省福州市长乐区玉田中心小学）.谈小学生量感培养的策略[J].华夏教师,2022,第27期
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沈杰（江苏省兴化市沈伦中心校）.提质减负，让课堂熠熠生辉 ——“双减”背景下小学数学高效课堂的构建[J].华夏教师,2022,第27期
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陈枫（福建省晋江市阳溪中学）.“双减”理念下的初中数学高质量课堂构建[J].华夏教师,2022,第27期
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胡文峰（广东实验中学越秀学校）.高中学生对物理实验中科学方法认知水平的测评研究 ——以等效替代法为例[J].华夏教师,2022,第27期
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宋姣（山东省青岛西海岸新区兰亭小学）.基于情境教学法的小学古诗词教学策略分析[J].华夏教师,2022,第27期
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冯新武（福建省永春县一都中心小学）.尝试·分享·导学 ——核心素养视角下小学数学教学模式的思考与实践[J].华夏教师,2022,第27期
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黄书涛（江苏省南通市海门区江城幼儿园）.探析课程游戏化背景下的家园合作之幼小衔接工作[J].华夏教师,2022,第27期
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王萌（天津黑利伯瑞国际精英学校）.优化思想方法在小学数学教学中的渗透研究 ——以“对策问题”教学为例[J].华夏教师,2022,第27期
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张传华（江苏省丰县民族中学）.高中生物教学中培养学生生命观念的策略探究[J].华夏教师,2022,第27期
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艾娜1，何旭鹏2（湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学；湖南省长沙市教育科学研究院）.信息技术在体育课堂教学中的应用策略探析[J].华夏教师,2022,第27期
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江志玲（广东省佛山三水区乐平中学）.初中语文主题单元整合阅读教学分析[J].华夏教师,2022,第27期
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