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刘振华（南京市金陵中学仙林分校中学部）.情境活动：文言文教学的突破口——以《记承天寺夜游》教学为例[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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徐一心（喀什大学人文学院）.“对比法”在《老王》教学中的应用[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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王新一（杭州市临安区龙岗镇龙岗小学）.触摸思维概念构图助促理解能力提高——以统编教材四上《为中华之崛起而读书》为例[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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铉刚（韩国又石大学；沈阳师范大学）.《新实用汉语课本》1～4册案例分析——中东地区孔子学院教学实践中的几点思考[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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青秀（江苏省通州高级中学语文组）.理越辩越明，道越论越清——“《乡土中国》第八、九章整体阅读”综合实践案例[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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乔欢（宿迁泽达职业技术学院）.浅谈中职语文教学[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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唐雪晶（东北师大附中）.基于核心素养的初中语文高效课堂的构建[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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边会均（杨陵区高级中学）.返璞归真 回归本质——关于语文“本色课堂”的思考[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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沈惠勤（江苏省苏州市相城区黄桥街道黄桥实验小学）.师生齐写童话——一场幸福的作文教学体验[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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丁鹏明（甘肃省定西市渭源县北寨镇郑家川学校）.小学语文拓展阅读策略探讨[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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陈志（河南省新乡市第二十二中学）.提升学生略读能力 让课外文本阅读成为常态[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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茅丹（昆山经济技术开发区高级中学）.情怀在左，使命在右——浅谈新高考语文作文教学[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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朱李红（吴江经济技术开发区山湖花园小学）.以生活为源，打造“真”作文[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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朱林娜（徐州市经济技术开发区高级中学）.新课标指导下的高中作文训练优化策略[J].散文百家(新语文活页),2021,第9期
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高畅，毛萍钰（长春师范大学文学院）.《乡土中国》整本书阅读导读课教学策略探析[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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郑屹辰，毛萍钰（长春师范大学文学院）.单元教学视角下的初中语文群文阅读教学研究——以统编版初中语文七年级上册教学设计为例[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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冯燕华（福建省厦门第六中学）.从“一”走向“一”——浅谈结构化单元教学设计如何在初中语文教学中有效落实[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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卢月香（宁夏回族自治区银川市兴庆区第十六小学）.渗透传统文化 丰厚识字教学[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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吕超（江苏省溧阳中等专业学校）.课程思政视域下中职语文教学的实施策略[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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宋圣嘉（昆山市巴城中心小学校）.语文教学当以“立德”为本——谈小学语文教学中的德育渗透途径[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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巩智婷（甘肃省天水市甘谷县新兴镇谢家小学）.“整合阅读教学”在小学语文高段的应用措施分析[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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赵斌（甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县实验小学）.任务型教学法在小学语文教学中的应用[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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郑巍（山东省青岛富源路小学）.基于核心素养的小学语文情境教学研究[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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李洁琼（江苏省昆山市培本实验小学）.浅析小学语文教学中学生阅读能力的培养策略[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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杨瑶（南京师范大学附属苏州石湖实验小学）.基于思维导图的小学高段习作策略研究[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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罗杲（江苏省苏州市阳山实验小学校）.小学语文阅读教学中学生自学能力的培养策略[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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耿嘉琦（江苏省南通市朝晖小学校）.群文阅读作业在小学语文高段中的设计应用[J].散文百家(新语文活页),2021,第8期
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