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朱珠（南京信息工程大学艺术与科技融创发展研究中心；南京信息工程大学艺术学院）.当代儿童观视域下综合媒材插画设计研究[J].美术教育研究,2022,第20期
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朱忠泽，刘翠翠，黄世晴（哈尔滨师范大学）.传统文化元素在动画创作中的应用[J].美术教育研究,2022,第20期
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张榕泉1，包晓莉1，綦鹏2（闽西职业技术学院；龙岩学院）.建筑室内设计专业基础课的课程思政路径探索——以手绘闽西客家民居建筑为例[J].美术教育研究,2022,第20期
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吴海波，陆莹，卢宗业（广西机电职业技术学院艺术设计学院）.基于立德树人视域的设计师职业综合素质培养途径探讨——以家具艺术设计专业设计概论课程思政改革为例[J].美术教育研究,2022,第20期
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陈跃琴（滨州学院教师教育学院）.山东高校地方民间剪纸课程模式构建研究[J].美术教育研究,2022,第20期
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何兰，张旭，张鹏（辽宁工业大学文化传媒与艺术设计学院）.新文科背景下应用型大学环境设计一流本科专业建设与跨校共建探究[J].美术教育研究,2022,第20期
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罗旎兮1，罗吉林2，张立秀3（贵州师范大学教育学院；重庆市荣昌区宝城初级中学；重庆市荣昌区荣隆镇油菜中心小学）.传统手工艺在中小学美术教育中的价值及应用——以荣昌折扇为例[J].美术教育研究,2022,第20期
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金锐（井冈山大学教育学院）.双线融合视角下的美术项目化学习设计与实践[J].美术教育研究,2022,第20期
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田原，滕飞，董仕玮（山东建筑大学）.“国潮”插画色彩的情感表现研究[J].美术教育研究,2022,第20期
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邱苇（广州美术学院）.书法研究的现状、轨迹与发展趋势探析——基于CNKI（2010—2020年）的文献计量分析[J].美术教育研究,2022,第20期
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来思渊，张韵涵（浙江理工大学）.新媒体时代传统村落数字博物馆的发展[J].美术教育研究,2022,第20期
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黄桐（烟台科技学院）.黄桐作品[J].美术教育研究,2022,第20期
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王云熙（四川轻化工大学美术学院）.基于CFCRS背景下旅游产品设计教学改革探析——以四川轻化工大学为例[J].美术教育研究,2022,第20期
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吴若航（南通大学）.“好玩的博物馆”观念下的儿童美育项目探索[J].美术教育研究,2022,第20期
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张佳惠（西安建筑科技大学艺术学院）.插图艺术在地铁壁画中的应用研究[J].美术教育研究,2022,第20期
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刘欣悦，管雪松（南京林业大学艺术设计学院）.情感化理念下蝙蝠祈福元素在室内空间中的设计研究[J].美术教育研究,2022,第20期
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谭颖熙（浙江理工大学）.文化碰撞下旗袍造物思想的取舍[J].美术教育研究,2022,第20期
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张日霜（扬州大学）.仇英绘画中的摹古现象及成因探究[J].美术教育研究,2022,第20期
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张乙馨（南通大学）.《山水论》的“意”与“境”[J].美术教育研究,2022,第20期
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王蓉1，丁少帅2（中国人民大学；绍兴文理学院）.明代中晚期文人价值取向转变与江南书法生态[J].美术教育研究,2022,第20期
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李佳莹（湖南师范大学美术学院）.中国当代艺术与中国当代美术教育的“共存”[J].美术教育研究,2022,第20期
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王婧玮1，章海虹1,2（浙江理工大学；浙江省丝绸与时尚文化研究中心）.“国潮”视域下民间艺术色彩在当代设计中的运用[J].美术教育研究,2022,第20期
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陆云舟，陈波（浙江理工大学）.南浔近代园林中的礼乐文化——以懿德堂为例[J].美术教育研究,2022,第20期
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辛盈（陕西师范大学美术学院）.传统造园美学思想在设计中的价值体现——“求新尚雅”之“雅”[J].美术教育研究,2022,第20期
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阮茜乔，丁继军（浙江理工大学艺术与设计学院）.建筑类型学视角下的传统村落空间形态研究——以舟山市柳行村为例[J].美术教育研究,2022,第20期
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刘延静（西安科技大学艺术学院）.基于模因理论的西安传统民居平面特征分析[J].美术教育研究,2022,第20期
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晋景.环境艺术设计中景观造型元素的应用[J].美术教育研究,2022,第20期
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宋廷位，黄嘉莹（黄冈师范学院）.高校书法课程思政教育探讨[J].美术教育研究,2022,第20期
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何科丁，文雪，朱真杰（景德镇陶瓷大学）.艺术类专业实践课线上线下混合教学模式特征与职能研究[J].美术教育研究,2022,第20期
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程苗苗1，周萍2（江南大学教育学院；江南大学高等教育研究所）.新文科背景下高校艺术课程美育功能提升路径研究[J].美术教育研究,2022,第20期
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