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唐芳¹，刘劲松²，蒋毅¹（重庆市忠县汝溪镇中心小学校；重庆市忠县教育科学研究所）.凸显概念本质彰显文化内涵——“分数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第23期（重庆市教育科学研究院）.郭莉名师工作室[J].小学数学教育,2021,第23期（重庆市教育科学研究院）.重庆谢家湾学校[J].小学数学教育,2021,第23期刘勇¹，竭宝庆²（内蒙古鄂尔多斯市东胜区教育教学研究中心；内蒙古鄂尔多斯市东胜区东青小学）.“条形统计图”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第23期欧阳丽颖¹，田志锋²（安徽省淮北市人民路学校；安徽省淮北市教育局教研室）.“合理安排时间”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第23期文世强¹，代生兰²（重庆市永川区红专小学校；重庆市永川区教育科学研究所）.“对策问题”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第23期蒋佳邑，付登超，王邦林（重庆市人民小学）.发展思维品质构建数学结构——“梯形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第23期郑尉颖¹，杨慧²（浙江省舟山市普陀区沈家门小学；浙江省舟山市普陀区教育局教研室）.“统计图表综合练习”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第23期（重庆市教育科学研究院）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第23期（江苏省中小学教学研究室）.江苏省南京市长江路小学[J].小学数学教育,2021,第22期蒋敏霞（江苏省江阴市晨光实验小学）.巧借数学实验理解抽象概念[J].小学数学教育,2021,第22期朱春明（江苏省苏州市吴中区越溪实验小学）.培养符号意识发展抽象能力[J].小学数学教育,2021,第22期王素旦（江苏省常州市武进区星河实验小学）.关注四种理解水平，构建进阶性数学学习——以“7的乘法口诀”教学为例[J].小学数学教育,2021,第22期田红梅（江苏省盐城市第一小学）.让思考有迹可循——一道思考题教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期毛蓉，曹子强（江苏省无锡市新吴区硕放实验小学）.由“看客”走向“创客”——“小数的含义和读写”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2021,第22期穆春凝¹，张霞²（江苏省南通市通州区实验小学；江苏省南通市通州区教师发展中心）.逐层抽象，经历概念的形成过程——“分数的意义”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第22期郜晓定（江苏省扬州市江都区实验小学）.“角的种类和用量角器画角”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第22期刘婷（江苏省常州市新北区三井实验小学）.“复式条形统计图的认识和应用”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第22期陈云（南京师范大学苏州实验学校）.巧用语言媒介，“听见”思维拔节的声音——一年级上册“连加、连减复习”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期韩微微（江苏省邳州市英华路实验学校）.在价值体验中理解概念的本质——“分数的初步认识（一）”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期王孝勤（安徽省滁州市湖心路小学）.在抽象与想象中领悟数学概念的本质——“认识射线、直线和角”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期孙业秋（江苏省高邮市汪曾祺学校小学部）.充分利用“旋转”贯通认角和画角——“角的种类和画角”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期徐军（江苏省南通市通州区通州小学）.在整理中理清知识的脉络结构——“多边形的面积复习”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期沈婉，丁君华（江苏省无锡市玉祁中心小学）.借助图形直观理解概念本质——“百分数的意义练习”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期陈晨（江苏省海安市曲塘小学）.借助数学语言厚植家国情怀——“党史中的数学”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期钱建兵（江苏省南通市通州区西亭小学）.测量即比较——“角的度量”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第22期刘佳，王江（江苏省南京市北京东路小学阳光分校）.聚焦关键问题回归真实学习——“认识射线、直线和角”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第22期顾银燕（江苏省南通市崇川学校）.聚焦概念内涵发展数学思维——“认识平行线”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第22期宋艳（江苏省连云港市苍梧小学）.手脑并用内化策略——“解决问题的策略（列举）”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第22期刘颖颖，王建荣（江苏省盐城市新河实验小学）.创造适合儿童的数学课堂——“倍的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第22期首页上一页 9 10 11 12 13 下一页尾页共有26页，转到页

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