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何利（湖南省湘潭市子敬学校）.以研促学，深化概念本质——“三角形的认识”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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臧晓梅1，张宝玉2（山东省临沂市兰山区教科研中心；山东省临沂市第三实验小学）.从感觉走向感悟——“可能性大小”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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王鹄1，马齐娟2（湖北省襄阳市襄州区教育教学研究中心；湖北省襄阳市襄州区第七中学）.简化学习素材 强化概念理解——“百分数的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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吴宝宝1，齐胜利2（安徽省黄山市屯溪区龙山实验小学；安徽省黄山市黄山区教研室）.巧用微视频 助力建模型——“鸽巢问题”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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郑红晨（浙江省杭州市学军小学）.加法竖式终结啦——“万以内的加减法”单元开启课教学思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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黄建（浙江省杭州市胜利实验学校）.拉深背景·寻求联系·理解意义——“路程、时间与速度”教学思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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俞加利（浙江省杭州市萧山信息港小学）.玩透数学游戏 挖掘数学本质——“掷一掷”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第23期
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王蕾1，张倩2，李帮魁3（重庆市沙坪坝区高滩岩小学；重庆市沙坪坝区天星小学；重庆市沙坪坝区教师进修学院）.长程视野关联 本质内涵融通——“分数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第23期
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唐芳1，刘劲松2，蒋毅1（重庆市忠县汝溪镇中心小学校；重庆市忠县教育科学研究所）.凸显概念本质 彰显文化内涵——“分数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第23期
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蒋敏霞（江苏省江阴市晨光实验小学）.巧借数学实验 理解抽象概念[J].小学数学教育,2021,第22期
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朱春明（江苏省苏州市吴中区越溪实验小学）.培养符号意识 发展抽象能力[J].小学数学教育,2021,第22期
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王素旦（江苏省常州市武进区星河实验小学）.关注四种理解水平，构建进阶性数学学习——以“7的乘法口诀”教学为例[J].小学数学教育,2021,第22期
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田红梅（江苏省盐城市第一小学）.让思考有迹可循——一道思考题教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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毛蓉，曹子强（江苏省无锡市新吴区硕放实验小学）.由“看客”走向“创客”——“小数的含义和读写”磨课历程与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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穆春凝1，张霞2（江苏省南通市通州区实验小学；江苏省南通市通州区教师发展中心）.逐层抽象，经历概念的形成过程——“分数的意义”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第22期
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郜晓定（江苏省扬州市江都区实验小学）.“角的种类和用量角器画角”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第22期
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刘婷（江苏省常州市新北区三井实验小学）.“复式条形统计图的认识和应用”教材分析与教学建议[J].小学数学教育,2021,第22期
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陈云（南京师范大学苏州实验学校）.巧用语言媒介，“听见”思维拔节的声音——一年级上册“连加、连减复习”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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韩微微（江苏省邳州市英华路实验学校）.在价值体验中理解概念的本质——“分数的初步认识（一）”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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王孝勤（安徽省滁州市湖心路小学）.在抽象与想象中领悟数学概念的本质——“认识射线、直线和角”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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孙业秋（江苏省高邮市汪曾祺学校小学部）.充分利用“旋转”贯通认角和画角——“角的种类和画角”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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徐军（江苏省南通市通州区通州小学）.在整理中理清知识的脉络结构——“多边形的面积复习”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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沈婉，丁君华（江苏省无锡市玉祁中心小学）.借助图形直观 理解概念本质——“百分数的意义练习”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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陈晨（江苏省海安市曲塘小学）.借助数学语言 厚植家国情怀——“党史中的数学”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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钱建兵（江苏省南通市通州区西亭小学）.测量即比较——“角的度量”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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刘佳，王江（江苏省南京市北京东路小学阳光分校）.聚焦关键问题 回归真实学习——“认识射线、直线和角”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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顾银燕（江苏省南通市崇川学校）.聚焦概念内涵 发展数学思维——“认识平行线”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第22期
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宋艳（江苏省连云港市苍梧小学）.手脑并用 内化策略——“解决问题的策略（列举）”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第22期
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刘颖颖，王建荣（江苏省盐城市新河实验小学）.创造适合儿童的数学课堂——“倍的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第22期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第22期
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