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李蔚然，周晨光，刘龙，笪浩（中核核电运行管理有限公司运行四处）.关于反应堆硼和水补给系统水箱氧含量异常的分析与处理方法探究[J].科技视界,2022,第30期
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孙婧1，孙晓晖1，宋明强2，王辉1（中国核电工程有限公司；生态环境部核与辐射安全中心）.VVER核电厂严重事故下蒸汽发生器传热管模型敏感性分析[J].科技视界,2022,第30期
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周晨光，李蔚然，笪浩，刘龙（中核核电运行管理有限公司）.增加膜除氧装置解决氧含量高问题的探讨[J].科技视界,2022,第30期
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李保林1，张锐2，刘红磊3,4（中国石油化工股份有限公司江汉油田分公司；中国石油大学(华东)；页岩油气富集机理与有效开发国家重点实验室；中石化石油工程技术研究院有限公司）.盐间页岩储层裂缝扩散与延伸规律实验研究[J].科技视界,2022,第30期
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尤浚臣，高岩，周游晨晨（苏州科技大学）.双功能硒化不锈钢/Pt复合电极的研制及应用[J].科技视界,2022,第30期
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黄捷1，肖韵菲1，蔡鼎阳1，苏应斌1，陈超2（中国核动力研究设计院核反应堆系统设计技术重点实验室；四川电力设计咨询有限责任公司）.基于PDMS平台系统性二次开发的初步研究[J].科技视界,2022,第30期
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周倩，马艳（宁夏师范学院物理与电子信息工程学院）.基于PISA2018科学素养下的固原市中考物理试题分析研究[J].科技视界,2022,第30期
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党诗剑1，王淑娥2（广西科技师范学院；岭南师范学院）.地方应用型本科高校双语教学改革对策探究 ——以LN师范学院为例[J].科技视界,2022,第30期
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（上海市科普作家协会办公室）.关于筹办“吴家睿科普作品评论会”的信息[J].科技视界,2022,第30期
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陈妍（广西财经学院）.地方财经高校研究生教育信息化管理建设探讨[J].科技视界,2022,第30期
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李小婷（南京特殊教育师范学院）.“互联网+”背景下聋人开展高等融合教育策略[J].科技视界,2022,第29期
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孙思力，杨伟东，胡肖肖，秋治昊（宝鸡文理学院）.魔芋葡甘露低聚糖制备研究进展[J].科技视界,2022,第29期
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薛剑（延安大学网络信息中心）.新冠疫情期间大学生网络在线学习优化策略研究[J].科技视界,2022,第29期
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耿晓雯（郑州科技学院土木建筑工程学院）.基于新工科视域下的建筑模型设计与制作课程工作坊教学设计研究[J].科技视界,2022,第29期
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周利平1，朵丛1，韩永刚2（云南机电职业技术学院；云南天驰金马机械总厂）.常见焊接接头的机器人焊接工艺设计[J].科技视界,2022,第29期
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袁鹰，程勋（泰州职业技术学院）.泰州市医药高新区国际精准健康中心建设研究[J].科技视界,2022,第29期
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王天鹏1，冯新1，赵卓甲2（中南林业科技大学土木工程学院；湖南长鼎教育科技有限公司）.疫情背景下工科专业实验课“线上线下”混合教学模式研究[J].科技视界,2022,第29期
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许鹏鹏，夏昊天，严婷婷（江苏航运职业技术学院）.“1+X”背景下高职院校无人机应用技术专业课程体系探讨[J].科技视界,2022,第29期
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刘计良，司政，李炎隆（西安理工大学水利水电学院）.国产有限元软件在有限元法类课程中的推广应用 ——以“水工结构数值分析”课程为例[J].科技视界,2022,第29期
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万彩艳，朱云萍（江苏省淮阴商业学校）.大数据背景下疫情防控数据分析的研究[J].科技视界,2022,第29期
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宋大平（临沂大学传媒学院）.在线课程研究—全媒体时代在线课程的创新及融合[J].科技视界,2022,第29期
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游红（湖南工程学院电气与信息工程学院）.以“互联网＋”大赛促进电子技术实验教学研究[J].科技视界,2022,第29期
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杨丽莉（常州工学院师范学院）.混合式“金课”建设下和声学课程的改革与探索[J].科技视界,2022,第29期
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赵东升，张怡文（南阳师范学院土木建筑工程学院）.新工科背景下给排水科学与工程专业个性化人才培养模式研究[J].科技视界,2022,第29期
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刘瑞妍，郭昕，张韩宁，张越越，卢腾腾（安徽中医药大学）.基于Android 的“中医药文化掌中学”APP 设计与实现[J].科技视界,2022,第29期
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张光芬（青岛黄海学院）.“双创”背景下的时间序列分析课程教学改革探索[J].科技视界,2022,第29期
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经凯胜，裴魏魏，韩海生（佳木斯大学理学院）.基于学生创新能力培养的大学物理实验探索 ——以落球法测量液体黏滞系数为例[J].科技视界,2022,第29期
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刘巍巍，何鲜峰（黄河水利科学研究院）.洪水系列选择对设计洪水流量的影响[J].科技视界,2022,第29期
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