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丁英姿（上海市徐汇区教育学院附属实验中学）.基于个性化培养 提升课后服务质量 推进“双减”落地[J].上海教育,2022,第C1期
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孙春荣（上海市嘉定区练川实验学校）.“双减”工作下的小学语文教学实践[J].上海教育,2022,第C1期
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陆颖姝（上海市浦东新区海桐小学）.“双减”工作下提升课堂教学效能的思与行[J].上海教育,2022,第C1期
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陈佰林（上海市航空服务学校）.“减负增效”下数学学科教学之路[J].上海教育,2022,第C1期
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曲媛（上海市育才中学）.总量减负 内容提质 形式增效 “双减”工作中物理作业设计策略实践探索[J].上海教育,2022,第C1期
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吴臻（上海南汇中学）.“双减”下高中数学作业改进的实践智慧[J].上海教育,2022,第C1期
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范国刚（上海市延安中学）.优化作业设计 推进“双新”实施[J].上海教育,2022,第C1期
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杨逸峰（上海交通大学附属中学）.用作业设计实现高中数学“减负增效”[J].上海教育,2022,第C1期
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蒋月娥（上海大学附属中学）.赋能作业管理 增效作业品质[J].上海教育,2022,第C1期
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陈端（上海市上虹中学）.基于核心素养培育的初中化学校本作业的设计与实施[J].上海教育,2022,第C1期
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金晨冉，项彩霞（上海市嘉定区迎园中学）.“双减”下作业管理的有效策略[J].上海教育,2022,第C1期
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欧阳诗文（上海市建平中学）.高中篮球专项化教学中分层教学的实施策略探究[J].上海教育,2022,第C1期
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肖英，刘健（上海戏剧学院附属高级中学）.精准施策 个性培育 全面发展 以高三艺术班班级动态管理为例[J].上海教育,2022,第C1期
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陈婷（上海市闸北第八中学）.常态应用数字化实验 助力实验教学提质增效[J].上海教育,2022,第C1期
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树騂（上海市上海中学）.核心素养视角下高中英语教学减负增效策略[J].上海教育,2022,第C1期
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童金海（上海市虹桥中学）.“双减”下的初中武术教学实践研究[J].上海教育,2022,第C1期
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朱洁文（上海市晋元高级中学）.线上线下相融合 从准起点走向高视点 以《谏太宗十思疏》的教学为例[J].上海教育,2022,第C1期
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王翰林（上海市甘泉外国语中学）.“双减”下初中数学教学策略研究[J].上海教育,2022,第C1期
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崔云飞（上海市江湾初级中学）.运用信息技术 关注学习进程 建设高效课堂 以《我的叔叔于勒》阅读与写作结合实践课为例[J].上海教育,2022,第C1期
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王南阳（上海市同济中学）.积极打造高效课堂 让减负增效落实落地落细 以高一语文《登泰山记》教学为例[J].上海教育,2022,第C1期
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施如画，刘安然（上海市行知中学）.以主题语境为依托的语法教学实践探究[J].上海教育,2022,第C1期
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徐旭东（上海市行知实验中学）.“行-知-创”教学路径实践探究[J].上海教育,2022,第C1期
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张乐（上海市莘庄中学）.多维赋能 打造高效课堂[J].上海教育,2022,第C1期
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孟飞，闫乐乐（上海师范大学附属宝山经纬实验中学）.依托数字化转型 打造高效率课堂[J].上海教育,2022,第C1期
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邱路卫（华东师范大学第三附属中学）.以“生活化课堂”实现减负增效[J].上海教育,2022,第C1期
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杜嘉陵（上海市南洋模范中学）.培养反哺能力 优化成长环境 班主任工作视角下的家校共育探索[J].上海教育,2022,第C1期
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万志超（上海大学附属中学）.全员导师制视角下的家校协同育人新思考[J].上海教育,2022,第C1期
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孟陈燕，许林园（上海师范大学附属宝山经纬实验中学）.建立家校社“多维立体”协同 助力“双减”工作落实[J].上海教育,2022,第C1期
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