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期刊文章列表

  • 李芳(江苏省南京市雨花台中学).高中英语课堂思维训练活动的有效设计[J].英语教师,2019,第17期
  • 柯文娟(湖北科技学院外国语学院).大学英语教师激励性口头评价对课堂师生互动影响的实验研究[J].英语教师,2019,第17期
  • 李晓琳(兰州工业学院外国语学院).基于WebQuest 的多模态外语泛读教学模式研究[J].英语教师,2019,第17期
  • 孙明新(吉林省第二实验远洋学校).Unit 4 I used to be afraid of the dark 阅读教学设计[J].英语教师,2019,第17期
  • 吕桂香(黑龙江省哈尔滨市七十六中学).My best place 写作教学设计[J].英语教师,2019,第17期
  • 赛喜雅拉(呼和浩特市第二十九中学).语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用[J].英语教师,2019,第17期
  • 宋春燕(广东省中山市纪中三鑫双语学校).初中英语阅读探究式教学策略分析[J].英语教师,2019,第17期
  • 余晓,张倩,苏章海(苏州科技大学外语学院).中国文化负载词的英译 ——以《声声慢·寻寻觅觅》《葬花吟》的林语堂译本为例[J].英语教师,2019,第17期
  • 杨廷君1,凌民2(宁波大学外国语学院;宁波大学图书馆与信息中心).学术论文题名英译语言特征 ——以“医药卫生科技”论文为例[J].英语教师,2019,第17期
  • 刘虞婷(扬州大学外国语学院).中小学英语课堂教学评价中的问题及对策探究[J].英语教师,2019,第17期
  • 魏婷(江苏省邳州市荣盛实验小学).浅谈小学高年级英语写作教学策略[J].英语教师,2019,第17期
  • 骆北刚,耿佳艺(石河子大学外国语学院).元认知阅读教学模式在初中英语教学中的应用 ——以Unit 7 Will People Have Robots?为例[J].英语教师,2019,第17期
  • 黄薇(广东省深圳市深圳中学龙岗初级中学).“以听促写”教学模式在初中英语写作中的应用探究 ——以Unit 3 Protect the Environment 为例[J].英语教师,2019,第17期
  • 赵钰莹(扬州大学外国语学院).基于情感策略的初中英语“学困生”转化探析[J].英语教师,2019,第16期
  • 蒋力(江南大学附属实验中学).注重记忆策略指导,优化初中英语词汇教学[J].英语教师,2019,第16期
  • 郑素娟(广东省广州市花都区新华街培新学校).智慧教室与初中英语听说教学有机结合的实践探究 ——以Unit 2 Great Minds 为例[J].英语教师,2019,第16期
  • 宗华(北京师范大学附属中学分校).例谈MiniQuest 在高中英语读写教学中的应用[J].英语教师,2019,第16期
  • 朱丽云,徐静娴(昆明理工大学外国语言文化学院).大学英语四级段落翻译研究综述 ——基于CNKI 2013—2018 年期刊文献的共词可视化分析[J].英语教师,2019,第16期
  • 袁思源(河南牧业经济学院外国语学院).“互联网+”背景下大学英语教学改革探索[J].英语教师,2019,第16期
  • 周 胜 付继华(佛山科学技术学院).论语言测试文本的真善美统一[J].英语教师,2019,第16期
  • 冷甜甜,李正萍(安徽省阜阳市第三中学).阅读理解教学策略探索[J].英语教师,2019,第16期
  • 张同冰,张锐(上海乂学教育科技有限公司·英语研究院).中考英语听力试题命题规则刍议[J].英语教师,2019,第16期
  • 张夕,王金安(江南大学外国语学院).布迪厄社会学视角下许渊冲《论语》英译研究[J].英语教师,2019,第16期
  • 刘奕麟(厦门工商旅游学校).中职商务英语智慧阅读教学实践[J].英语教师,2019,第16期
  • 李俊(南京外国语学校淮安分校).Unit 8 Stress and Relaxation 听力课教学设计[J].英语教师,2019,第16期
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