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吴 俣（南阳师范学院马克思主义学院）.新时代高校创新文化建设制度探析[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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王兴伟（云南大学滇池学院外国语学院）.从英语专业新题型四级考试看独立学院英语专业听力教学的发展[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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王馥沁（江苏大学京江学院）.基于SPOC的大学英语混合式教学在独立学院的应用研究 ——以江苏大学京江学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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耿飞飞1，雒曼琳2（西安文理学院；航天210小学）.人工智能时代教师评价素养的走向[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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刘汉代，庄文玮，张克义，史冬敏（东华理工大学）.“中国制造2025”战略背景下的>机械工程专业课程体系改革探索 ——以东华理工大学机械工程专业课程体系为例[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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刘娜（大连民族大学马克思主义学院）.试论民族院校思想政治理论课在培育社会主义核心价值观中主渠道作用的发挥[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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刘明鼎，张艳敏（青岛理工大学琴岛学院）.新工科建设融合学分制改革路径探究与对策[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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王丽君，张青青（天津商业大学马克思主义学院）.家庭环境对思想政治教育的影响及其优化[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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颜彩媛（淮阴工学院）.基于共享发展的高校贫困大学生获得感提升路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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刘涛，徐福英（山东工商学院工商管理学院）.“教学迎合”的形成机理与治理研究[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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宋 岩（广东女子职业技术学院）.高职女大学生素质教育的长效机制研究 ——以广东女子职业技术学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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李季美（延安大学西安创新学院）.从《大卫·斯旺》看霍桑短篇小说的空间叙事艺术[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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彭新发（牡丹江市教育教学研究院）.高中生道德认识及评价能力的实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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常丽娜（泉州理工学院）.以中致和 ——老子“守中”思想与孔子“中庸之道”之比较[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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许焕荣（上海海洋大学外国语学院）.大学英语课寓德于教内容与形式探索[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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张颜涛，李春玲（牡丹江市教育教学研究院）.构建“初中化学实践活动课”教学模式的实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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刘一麟1，张军涛2（牡丹江市第一高级中学；牡丹江市教育教学研究院）.如何利用思维导图开展高中英语教学[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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张蓓蓓（兰州工业学院外国语学院）.女性主义视域下《疯狂的麦克斯4》的女性形象分析[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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刘祯怡，王永利（牡丹江市第一高级中学）.与圆锥曲线切线相关的速解结论及示例[J].牡丹江教育学院学报,2019,第1期
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