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蔡金铭（泉州开放大学）.“互联网+”背景下老年开放大学发展问题探究——以泉州老年社区大学为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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王芃（安徽建筑大学公共管理学院）.法律思维训练与课程思政的融合路径研究——以《法律逻辑学》为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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鲁钊阳（西南政法大学经济学院）.“一带一路”背景下本科生课堂师生文化冲突问题及对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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肖德钊1，保虎2（西安电子科技大学马克思主义学院；昆明医科大学马克思主义学院）.恩格斯对马尔萨斯人口理论的批判及其时代启示[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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安慧歌（牡丹江师范学院）.财务管理视阙下地方师范院校教育目标提升路径分析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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王琳（大连职业技术学院〈大连开放大学〉）.以“建党精神”塑造高职大学生党员政治品格的实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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苗宸瑞，杨娜（天津大学国际教育学院）.中国高校海外办学的现状、困境及其启示[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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胡东平，杨梓暄（湖南农业大学人文与外语学院）.从功能对等理论看Harry Potter and the Philosopher’s Stone中译本的专有名词之比较[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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刘珍珍，陈李斌（陕西科技大学）.新媒体视阈下高校研究生“四位一体”网络舆情管理体系构建——基于陕西省部分省属高校调查分析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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刘刚（牡丹江市教育教学研究院）.浅谈高中音乐教学培养学生鉴赏能力的策略[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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张宏慧（牡丹江市教育教学研究院）.美术课程资源开发的研究与探索[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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王红艳（哈尔滨市香坊区校舍基建维护中心）.学校校舍档案管理存在的问题与解决措施[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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马畅，杨海龙（长春工业大学公共管理学院）.社会学视角下“和美乡村建设”的理论意义及实践路径[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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王静波（牡丹江市教育教学研究院）.旅游服务与管理专业中职英语教学实践探究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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陈建军（牡丹江市教育教学研究院）.中学语文课外实践活动的有效性探究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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林晓东（牡丹江市教育教学研究院）.角色扮演在小学语文课堂教学中的应用[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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徐佰义（上海师范大学哲学与法政学院）.德治与法治的伦理溯源——以先秦与古希腊时期为中心[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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高闯（喀什大学人文学院）.三十年来列国志系列小说研究述评——以《列国志传》《新列国志》《东周列国志》为中心[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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任倩颖，谷野平（辽宁师范大学外国语学院）.福克纳小说中声音和色彩的交织对突出作品悲剧性的作用——以《献给艾米丽的一朵玫瑰花》为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第4期
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张凤翠1，侯蕴桐2（吉林警察学院；延边大学）.新文科背景下高校教师课程思政能力提升策略分析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
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王佳1，孙丽丽2（牡丹江市教育教学研究院；海林市教师进修学校）.基于大观念的初中英语单元整体教学设计与实施[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
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张晨阳，程现昆（大连医科大学马克思主义学院）.基于精神需要的大学生思想政治教育有效性研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
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裴莹（西安思源学院教育学院）.课程思政视域下基于“第二曲线”的高校教师专业发展研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
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王丽敏，石淑娜（中原工学院经济管理学院）.经管类专业统计学课程思政实施策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
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任莉（郑州西亚斯学院外语学院）.三全育人视域下大学英语课程思政内涵、挑战及生态链构建[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
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姚文华，温馨（长春工业大学公共管理学院）.基于灰色系统模型的人口预测分析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
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王晓燕，胡福年，栾声扬（江苏师范大学电气工程及自动化学院）.一流本科课程建设背景下工科专业课程思政建设路径探究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第3期
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