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夏然（合肥工业大学）.“第二外语（法语）”课程中的课程思政——理念与实践[J].大学,2023,第32期
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徐琦（齐鲁工业大学药学院）.新时代药学类专业“微生物学与免疫学”课程思政教学的思考[J].大学,2023,第32期
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刘宝静，刘欣欣，邢丹（河北传媒学院）.基于智能机器人项目开展的物联网专业实践教学研究[J].大学,2023,第32期
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刘桂玲1,2，周海渊2,3（西北农林科技大学信息工程学院；西北农林科技大学综合素质教育学院；西北农林科技大学就业指导中心）.案例驱动的翻转课堂教学探索与实践——以“生涯规划与职业发展”课程为例[J].大学,2023,第32期
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惠振阳1，夏元平1，程朋根1，郭先春1，惠婷2（东华理工大学测绘与空间信息工程学院；广东农工商职业技术学院管理学院）.基于OBE理念的混合教学模式设计——以实现“立德树人”教育任务为例[J].大学,2023,第32期
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赵爱国，贾小明，彭少兵（西北农林科技大学林学院）.“新农科”背景下以试验示范站为依托的林学实践教学体系的构建[J].大学,2023,第32期
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李家婵1，雷蕾2，丁姣3（仲恺农业工程学院教务处；仲恺农业工程学院招投标服务中心；仲恺农业工程学院化学化工学院）.多维度优化两校区高校课程编排的探索与实践[J].大学,2023,第32期
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袁晓红（山西旅游职业学院）.基于文化特色的地方高职院校旅游课程教学改革[J].大学,2023,第32期
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朱文娟（山西工商学院护理学院）.护理人际沟通与礼仪课程考核模式改革研究[J].大学,2023,第32期
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陶媛1，孙晓俊2（台州学院医学院；台州学院科技处）.医学生职业生涯规划课分阶段混合式教学改革探索——以台州学院医学院为例[J].大学,2023,第32期
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刘娟1，鲁玮峰1，黎天扬2（西南政法大学新闻传播学院；牛津大学数学研究所）.二级考试法：北美高校课程考核方案在地化实验探索[J].大学,2023,第32期
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何春红1，李洪超1，贺婉茹1，任斌2（东莞城市学院城建与环境学院；东莞理工学院国际微电子学院）.“建筑智能环境学”课程教学改革与实践思考[J].大学,2023,第32期
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王立（西北农林科技大学语言文化学院）.教师话语对非英语专业学生英语口语输出的影响[J].大学,2023,第32期
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杨昆呈1，杨静茹2，龚小娟1（吉利学院资产管理处；吉利学院图书馆）.民办高校资产管理育人研究[J].大学,2023,第32期
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卢海英（湖北民族大学）.《师说》的教育思想及现实意义[J].大学,2023,第32期
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高东娟（北京科技职业学院）.现代职教体系背景下高职教育管理的问题及策略[J].大学,2023,第32期
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杨灿（湖南交通工程学院）.高等院校电子技术课程可视化教学研究与实践[J].大学,2023,第32期
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郝姚丹（上海民航职业技术学院）.立德树人指引下民航服务礼仪课程思政改革路径探析[J].大学,2023,第32期
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张蔚欣（河南科技职业大学公共基础教学部）.新媒体环境下的高校英语教学改革策略[J].大学,2023,第32期
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张晓远，郑锐（四川大学法学院）.实践性法律教学在法学教育改革中的实现路径[J].大学,2023,第32期
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胡轶然（中国人民解放军海军军医大学）.混合教学模式在大学计算机教学中的探索与实践[J].大学,2023,第32期
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刘艳华（天津科技大学）.PBL教学法在翻译课中“用英语讲好中国故事”的策略研究与实践[J].大学,2023,第32期
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丁军（重庆理工大学；重庆市课程思政工作指导委员会；重庆理工大学教务处）.“三个坚持”提升新时代高校实践育人质量[J].大学,2023,第32期
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杨竹慧，王宁，王洪波（山东建筑大学市政与环境工程学院）.课程思政与翻转课堂在“城市垃圾处理与处置”课程中的应用[J].大学,2023,第32期
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方晓梅（盐城幼儿师范高等专科学校）.高等院校钢琴教育课程中的音乐素养渗透路径[J].大学,2023,第32期
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魏巍（呼伦贝尔学院）.建筑信息化背景下工程管理类课程教学研究[J].大学,2023,第32期
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程子涵（重庆电子工程职业学院）.高职公共英语课的视听说课程教学探讨——以产出导向法（POA）应用为例[J].大学,2023,第32期
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苏爱琼（成都师范学院外国语学院）.“互联网+教育”背景下高校英语教学策略研究[J].大学,2023,第32期
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许坤1，杜洋2（哈尔滨工业大学(深圳)；深中南山创新学校）.新媒体时代大学生价值观培养的实践创新研究——以体育课程为例[J].大学,2023,第32期
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