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郭珲峰（陕西省咸阳市杨陵区教育局教研室）.学校国防教育要“炼体”更要“入心”[J].甘肃教育,2022,第17期
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杨程.守住公益属性 规范学历继续教育发展[J].甘肃教育,2022,第17期
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杨红星.整治“遗弃式”教育需综合施策[J].甘肃教育,2022,第17期
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于钦金.独立的劳动课程，需在教学中不断优化升级[J].甘肃教育,2022,第17期
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李珍.韩国：建立全民终身职业发展体系[J].甘肃教育,2022,第17期
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陈娟，徐军，张立君，杨鹏程，崔晶.喜迎二十大 奋进新征程——甘肃省教师书画作品选登[J].甘肃教育,2022,第17期
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王娜娜，李帆（北京师范大学庆阳附属学校）.项目式学习理念下初中物理试卷讲评课的设计[J].甘肃教育,2022,第16期
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魏麟懿（甘肃教育社）.“双减”背景下小学五育融合课程实践策略——以兰州市城关区静宁路教育集团创城分校美育实践为例[J].甘肃教育,2022,第16期
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李永旺（会宁县教师进修学校）.新型乡村教师专业发展培训模式探索[J].甘肃教育,2022,第16期
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吴麦科（泾川县第二中学）.“双减”背景下如何提高初中课堂教学的有效性[J].甘肃教育,2022,第16期
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刘伟，郭艳（兰州市外国语高级中学）.巧用读写共生策略 深化古诗专题复习——以《唐诗三百首》选篇小群文阅读为例[J].甘肃教育,2022,第16期
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景雪峰，郝雅琪，雷杰（兰州市教育科学研究所）.基于多维度增值评价的学校高考质量评价体系研究[J].甘肃教育,2022,第16期
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魏晋河，王永祥（兰州市城关区教育局）.专业化特殊教育的实践路径——以兰州市城关区为例[J].甘肃教育,2022,第16期
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王林国（贵州省赫章县野马川镇中心小学）.“引学展评”四步教学法实施策略[J].甘肃教育,2022,第16期
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柴晓梅（武威师范学校附属小学）.混合学习环境下小学数学精准教学模式的构建与应用[J].甘肃教育,2022,第16期
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张伟（兰州市城关区和政路幼儿园）.学前儿童语言习得关键期理论假设及教育策略[J].甘肃教育,2022,第16期
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周文龙，刘秀珍.缤纷社团 绽放异彩——临夏县中小学特色社团活动纪实[J].甘肃教育,2022,第16期
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曹灿辉（湖南省益阳市赫山区教育局）.近视防控要基地引领也要全社会参与[J].甘肃教育,2022,第16期
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王晓荣（临潭县陈旗中心小学）.铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索——以临潭县陈旗中心小学为例[J].甘肃教育,2022,第16期
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马军祥（兰州市东郊学校）.当前家庭教育存在的问题及对策研究[J].甘肃教育,2022,第16期
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焦素颖（酒泉市教育科学研究所）.幼儿园课程建设与评估路径探索[J].甘肃教育,2022,第16期
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刘媛华（山丹县城关小学）.运用现代信息技术 提升学生习作素养[J].甘肃教育,2022,第16期
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魏文鋗（临洮县第二中学）.高中信息技术教学多元评价模式的实践探究[J].甘肃教育,2022,第16期
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陈春花（武威第十九中学）.初中语文生活化教学实践研究[J].甘肃教育,2022,第16期
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