-
张会玉（河南省南阳市邓州市教研室）.加强思维发展，回应课程改革——2022年全国高考语文乙卷试卷分析[J].语文新读写,2023,第19期
-
彭婉扬（广东省汕头市澄海实验高级中学附属小学）.发挥多元评价效能，促进核心素养提升[J].语文新读写,2023,第19期
-
杨婷（福建省莆田市仙游县实验小学）.边学边做，发掘语文趣味——略谈小学语文第三学段的作业设计[J].语文新读写,2023,第19期
-
陈晓红（福建省惠安县实验小学）.小学语文识字单元作业设计探析——以义务教育第一学段教学为例[J].语文新读写,2023,第19期
-
顾清华（山东省沂水县第三实验小学）.基于思维提升与发展的小学语文思辨性阅读教学策略分析[J].语文新读写,2023,第19期
-
柯玲玲（福建省福州市花园小学）.积极思辨 理性阅读——小学语文“思辨性阅读与表达”任务群设计初探[J].语文新读写,2023,第19期
-
陈冬花（福建省闽侯县实验小学）.以“策略”施肥 助力“整本书阅读”——行之有效的阅读策略探索[J].语文新读写,2023,第19期
-
袁雅琦（苏州工业园区景城学校）.在规范与自由间求进——以“写信”为例，谈小学应用文写作教学策略[J].语文新读写,2023,第19期
-
温水仙（福建省宁德市福鼎市白琳中心小学）.基于成长主题的小学语文习作教学策略[J].语文新读写,2023,第19期
-
郑铮（福州教育学院附属第一小学）.大单元背景下义务教育第二、三学段语文“习作例文”模块的应用[J].语文新读写,2023,第19期
-
艾娟（江苏昆山市大市中心小学校）.想象主题习作单元的阅读教学策略探寻——以《义务教育教科书语文》（三年级下册）第五单元为例[J].语文新读写,2023,第19期
-
魏春莲（福建省宁德市周宁县狮城第一小学）.层层启发，步步诱导，生动表达——习作教学情境创设的策略[J].语文新读写,2023,第19期
-
周飞艳（江苏省徐州市睢宁县高集学校）.文体意识下的小说单元教学[J].语文新读写,2023,第19期
-
徐丽菲（江苏省常州市新北区三井实验小学）.“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学设计——以《猴王出世》为例[J].语文新读写,2023,第19期
-
张徽园（江苏省南通市崇川初级中学）.审美探究：初中语文教学不可或缺的育人视角——以《背影》一文的教学为例[J].语文新读写,2023,第19期
-
张颖（福建三明市第八中学）.探究隐藏在语言中的心理，梳理投射在环境中的情绪——《孤独之旅》教学新探[J].语文新读写,2023,第19期
-
吴燕（四川省井研县井研中学）.试论高中语文古诗词教学中的爱国情感培育[J].语文新读写,2023,第19期
-
周旋（江苏省无锡市羊尖实验小学）.寓审美于语文 集素养以创造——义务教育第二学段教学中培养学生审美创造能力的探讨[J].语文新读写,2023,第19期
-
马国栋1，阮建华1,2（赣南师范大学文学院；深圳市龙华区爱义学校）.《秋天的怀念》十二课例刍议[J].语文新读写,2023,第19期
-
黄娇（宝鸡文理学院文学与新闻传播学院）.“大概念”引领下的单元整体教学[J].语文新读写,2023,第19期
-
周义花（福建省寿宁县大同小学）.义务教育第一学段语文写话训练的有效指导[J].语文新读写,2023,第19期
-
何雪婷（福建泉州市培元中学）.立足思辨阅读 感悟先贤智慧——浅析初中文言文教学与思辨性阅读的融合[J].语文新读写,2023,第19期
-
徐浩（北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校）.我的老师[J].语文新读写,2023,第19期
-
李昱辰（江苏省南京市齐武路小学）.童年[J].语文新读写,2023,第19期
-
李转南（广东东莞市望牛墩中学）.变构学材 循序而进——基于核心素养变构的初中语文写作策略序列[J].语文新读写,2023,第18期
-
张淑珍（福建平潭第二实验小学）.“加减”让作业走“新”更走“心”——“双减”背景下小学语文作业设计探究[J].语文新读写,2023,第18期
-
游柳妹（福建建瓯市芝山街道中心小学）.依托教科书，实施群文阅读教学[J].语文新读写,2023,第18期
-
蔡晖岚（福建石狮市教师进修学校）.基于语文教科书理念的整本书阅读指导：内涵理解与实施策略[J].语文新读写,2023,第18期
-
吴玉婷，杨黎苏（福建晋江市第三实验小学）.“观·思·达”融合写话教学模式实践初探——跨学科融合视域下写作教学新模式实践分析[J].语文新读写,2023,第18期
|