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叶丽芳（福州市马尾区教师进修学校）.小学音乐大单元主题教学的内容整合与实践策略——以人教版教材为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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曹霞1，蒲磊2（江阴市要塞中心幼儿园；«动漫界•幼教365»编辑部）.角色游戏：提升小班自闭症儿童社会交往能力的策略——以娃娃家游戏为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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吕冰心（厦门市莲龙幼儿园）.运用STEM绘本主题活动 助推大班幼儿行动力发展——以绘本主题活动《大船》为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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曾哲（福州市亚峰中心小学）.提炼·分解·评估：以“核心问题”为主线的小学语文课堂教学[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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颜欣（无锡市扬名滨河小学）.基于单元主题的绘本融合教学——以《牛津英语译林版》四年级下册Unit 5 Seasons单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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刘文惠（福州市长乐区海峡路小学）.小学数学“尺规作图”教学策略探析——以“玩转尺规”项目式学习为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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陈俊莉（漳平市南洋中心幼儿园）.在幼儿园主题文化建设中弘扬传统文化的探索——以茶文化为例[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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冯雅静（常州市鸣珂巷幼教集团）.混龄环境下特需幼儿个别化教育计划的制订与实施[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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许碧娥（厦门市翔安区第三实验小学）.小学非正式学习空间的窘状与重构[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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欧阳彩云，曾琼玲（德化县城东实验小学）.传统体育游戏融入学校课后服务的实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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林青珠（大田县青少年学生校外活动中心）.大概念视域下校外趣味实验课程开发的实践探索[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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王万致（晋江市英林镇教委办）.党建引领“上有质量的课” 助推区域教育发展[J].福建基础教育研究,2023,第6期
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陈原（福州第三中学滨海校区）.智慧教室环境下实践以读促写理念的单元教学策略——以统编版高中语文选择性必修上册第一单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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冯蔚宗1，关芬芬2（泉州第一中学；泉州市培元中学）.初中生物学课程思政教学调查研究——基于福建省八个设区市问卷调查[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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杨端敏（东山第二中学）.探索海洋校本课程创新育人实践路径[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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林松（福州高级中学）.高中生物项目式研学课程的设计与实施——以《生物与环境》研学课程为例[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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李呈林（福建教育学院理科研修部）.中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修实践探析[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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邱思榕（福州华侨中学）.基于变异理论的高中化学键概念教学研究[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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徐立堂1，叶燕珠2（屏南县教师进修学校；福建教育学院）.基于知识结构化和素养化的初中化学项目式学习——以“探秘干燥剂生石灰”为例[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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缪滢滢（福州第一中学）.基于新课程标准的高中体育课堂学习评价研究[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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唐丽芳（云霄县教师进修学校）.“读—思—言”模式下初中英语阅读教学评一体化探究[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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王中仁（中国装帧艺术委员会；福建省美术家协会）.红叶小雏乐相呼（国画）[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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王国军1，汤金波2（贵州贵安新区花溪第六中学；南京师大附属中学树人学校）.基于学生自主创新实验的创造性劳动教育实践探析——以“杠杆的生活情境应用”为例[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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吴玉纯，谢丽梅（福州第三十六中学）.初中化学跨学科项目式学习实践研究——以“抗酸胃药的研发”为例[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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林运来1，张兵源2（厦门大学附属实验中学；漳州市教育科学研究院）.基于发展学生数学运算素养的教学实践与思考——以“椭圆及其标准方程”教学为例[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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叶爱丽（厦门市海沧中学）.基于具象和抽象认知转换的初中地理项目式学习——以“等高线地形图”为例[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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林肖含（福州教育研究院）.基于产出导向的高三英语读后续写复习课研究[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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王晶莹1，姜春明1，田雪葳2，阚惠泽3，周丹华1，张栩凡1，杨洋4（北京师范大学教育学部；青岛大学师范学院；辽宁师范大学物理与电子技术学院；北京师范大学人文和社会科学高等研究院教育科技中心）.基于2022年版课标的初中物理科学推理能力测评研究与教学建议[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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王云生（福建教育学院化学教育研究所；福建师范大学基础教育课程研究中心）.认清教学情境创设真谛 探索教学情境创设策略[J].福建基础教育研究,2023,第5期
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