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杨嘉鑫，郝睿（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.融合6E学习模式的STEM课程设计——以“超重与失重”教学过程为例[J].湖南中学物理,2021,第3期杜粉丽，王锐（石河子大学理学院）.线上探究式教学：焦耳定律教学设计[J].湖南中学物理,2021,第3期张艳梅，陈海深（广西师范大学物理科学与技术学院）.超重与失重教学的探讨与分析[J].湖南中学物理,2021,第3期易杰¹，郝福生²（宁夏固原市回民中学；宁夏师范学院）.基于核心素养的物理实验教学研究——以“磁现象和磁场”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第3期郑明坤，赵汝木（聊城大学物理科学与信息工程学院）.探究向心力大小的实验改进[J].湖南中学物理,2021,第3期陈星（江苏省无锡市第一中学）.Tracker辅助物体运动规律的半定量教学[J].湖南中学物理,2021,第3期乔永海（广东省惠州市实验中学）.Algodoo制作物理课件的方法和技巧——以“圆周运动”为例[J].湖南中学物理,2021,第3期时益江（江苏省盱眙县第一中学）.利用投影改进演示透镜对光的作用[J].湖南中学物理,2021,第3期郑巧云（湖南师大附中梅溪湖中学）.磁感应强度实验探究仪的制作及应用[J].湖南中学物理,2021,第3期荣争辉，姚蕊，夏欢，蔡武德（云南师范大学物理与电子信息学院）.探究影响压力作用效果因素的教具设计与制作[J].湖南中学物理,2021,第3期杨玲（江苏省苏州市高新区第一初级中学校）.虚像究竟在哪：水中物体虚像位置的探究[J].湖南中学物理,2021,第3期周剑¹，叶成林²（江苏省仪征市陈集中学；仪征市南京师范大学第二附属初级中学）.对初中物理滑轮组有用功表达式的商榷[J].湖南中学物理,2021,第3期马连杰（江苏省高邮市汪曾祺学校）.关于浮沉子浮沉现象解释的商榷[J].湖南中学物理,2021,第3期李铁（江苏省锡山高级中学）.关于天体圆轨道三体模型中拉格朗日点的讨论[J].湖南中学物理,2021,第3期陈光波（广东省深圳市扬美实验学校）.从能的角度看浮力[J].湖南中学物理,2021,第3期聂应才（江西省南丰一中）.几何方法赏析2020年全国Ⅰ卷理综第18题[J].湖南中学物理,2021,第3期黎锦志（广东省佛山市西樵高级中学）.新高考彰显育人功能注重核心素养考察——以2020山东物理卷第13、15题为例[J].湖南中学物理,2021,第3期谢广鑫（广东省中山市桂山中学）.例析运用数学方法解决物理问题——基于2020高考全国Ⅰ卷第18题的分析[J].湖南中学物理,2021,第3期罗海津（广东省中山市桂山中学）.构建模型，寻找规律，处理多过程动量问题——2020年高考理综新课标Ⅱ卷第21题评析[J].湖南中学物理,2021,第3期潘华君¹，鲍建荣²（江苏省宜兴第一中学；江苏省宜兴市教师发展中心）.基于批判性思维的热学习题教学案例研究[J].湖南中学物理,2021,第3期李明丽，熊举峰，郭桂周（湖南师范大学物理与电子科学学院）.基于多元融合的《涡流》教学设计[J].湖南中学物理,2021,第2期沈文炳（湖北省鄂南高级中学）.基于SOLO理论的物理概念的教学——以“全反射”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第2期韩薇，杨晓梅（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.初中物理教学中渗透《梦溪笔谈》的探索[J].湖南中学物理,2021,第2期朱雨洵，郭梦姣，林钦（福建师范大学物理与能源学院）.开展“铁丝陀螺”活动培养学生物理核心素养[J].湖南中学物理,2021,第2期雷宇，张智荣，帅晓红（四川师范大学物理与电子工程学院）.利用智能手机APP对超失重演示实验的改进[J].湖南中学物理,2021,第2期赵金良，孙海峰（江苏省溧水高级中学）.巧用自洽性发现问题利用隐形力学特征解决问题——对一道临界问题的深度剖析[J].湖南中学物理,2021,第2期罗海津（广东省中山市桂山中学）.回归教材,深化知识,培养关键能力——2020年高考新课标Ⅰ卷第33题评析[J].湖南中学物理,2021,第2期张红洋^1,2，田瑞盟¹（陕西师范大学物理学与信息技术学院；中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心）.基于SOLO分类理论的科学思维学业质量评价[J].湖南中学物理,2021,第2期李俊永，王长江，王平（安徽师范大学物理与电子学院）.方法研究有依据科学显化有路径——以“瞬时速度”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第2期林琪，张念依，邓楚楚，李国榕，叶晴莹（福建师范大学物理与能源学院福建省量子调控与新能源材料重点实验室）.自制仪器“验证地磁场的存在”的课程设计[J].湖南中学物理,2021,第2期首页上一页 9 10 11 12 13 下一页尾页共有13页，转到页

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