-
刘利淑（郴州理工职业技术学校）.试论课程思政在中职专业课中的应用[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
何文明1，周璨汝2（株洲市教育科学研究院职业教育与成人教育研究室；株洲市轨道交通职业技术学校）.中职学生文明习惯养成教育的实践探索[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
华玉珠1，祝成林2（南京科技职业学院；南京信息工程大学高等教育研究所）.中高职“3+2”分段培养课程衔接的实施对策[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
李华林（长沙环境保护职业技术学院招生与就业指导处）.现代职业教育体系下湖南省中高职衔接问题研究[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
本刊评论员.把握高技能人才培养的时代大势[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
唐何（中共东安县委）.聚焦“大有可为” 践行“大有作为” 努力打造职业教育“东安样板”[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
谭尔豪，蒋立.搭建成长的“心灵驿站”——东安县职业中专学校德育立校小记[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
谭尔豪，邓大琥.在高质量发展大道上加速奔跑——桂阳县职业技术教育学校产教融合小记[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
王轶诺，谭尔豪.陈建平：做“扳手筑梦”的引路人[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
李燕（四川省雅安职业技术学院教务处）.为未来做好准备——品读《准备》[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
李思敏（湖南科技职业学院）.岗位能力导向下的高职药学服务在线课程建设[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
段宜虎.用匠心培育“新工匠”——衡南县职业中等专业学校发展侧记[J].湖南教育(C版),2022,第39期
-
黄晓莲（长沙市岳麓区教师发展中心）.以作业设计导向单元整合教学[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
李朝辉（桃江县教研室）.基于学科大概念的教学设计与评价——以统编高中思想政治教材必修1《伟大的改革开放》为例[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
王礼平（永兴县第三中学）.因材施教，各美其美——分层教学在写作教学中的运用[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
陶莉莎（益阳市赫山区教育科学研究培训中心）.“三维”聚力促写话[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
汤飞平（株洲市教育科学研究院）.基于大单元理念的进阶式教学策略——以统编初中语文教材鲁迅作品教学为例[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
罗祖兵（华中师范大学教育学院；华中师范大学中小学发展研究中心）.语文教学中的文学想象及其生成[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
葛琼（双峰县丰茂学校）.为小学数学教学增添趣味[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
张永赋（长沙市南雅湘江中学）.彰显学生主体以提高初中化学教学效率[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
郭新辉1，李佩华2，邓健2（益阳市教育科学研究院；安化县教师发展中心）.初中英语实践性作业设计与运用探究[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
吴盛敏（双峰县走马街镇保丰学校）.信息技术在作文教学中的运用[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
赖斯捷，张晓雅，唐炜逸，李伦娥.南雅之光[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
曲征（山东省济南市长清第五中学）.书记校长回归教学一线是应有之义[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
赵经天.在“二次创业”中绽放光芒——湘潭市岳塘区湘纺中学办学综述[J].湖南教育(B版),2022,第38期
-
周恋，燕华山，莫晓晖.“做一名好校长是我一生的向往”——记桃源县第二中学校长陈立新[J].湖南教育(B版),2022,第38期
|