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王锡芹（山东省日照市新营小学）.小学语文情境写作教学策略研究[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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夏晶（江苏省兴化市竹泓中心小学）.探讨任务驱动下的小学语文阅读教学方略[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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王晓明1，王巧芸2（宁夏回族自治区银川市西夏区第七小学；宁夏回族自治区银川市西夏区第三小学）.“双减”背景下如何提高小学生的课外阅读能力[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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焦英（贵州省毕节市实验学校）.习作微起步，进步大踏步——作文起步阶段的微写作教学实践探索[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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蒙晓敏（甘肃省平凉市崆峒区上杨回族乡石灰沟小学）.巧用群文阅读，提升学生思辨力——小学语文群文阅读教学研究[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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李泓泽（广西壮族自治区北流市石窝镇中心小学）.农村小学语文作文生活化教学的探索[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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孙清（江苏省淮安市新安小学新区分校）.基于“伙伴共同体”的小学语文阅读教学实践研究[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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苏兰香（广西壮族自治区南宁市邕宁区永乐小学）.“五品”阅读模式下的“阅读链接”教学实践研究[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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马海荣（甘肃省临潭县冶力关镇中心小学）.群文阅读理念下小学语文课程的优化设计[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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许玉红（福建省泉州市丰泽区东湖实验小学）.新课程标准背景下如何利用“任务群”开展阅读教学——以小学《语文》四年级教学为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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蔡莉莉（江苏省南通市十里坊小学）.追随文本足迹，开创精彩世界——例谈小学语文随文写话的实施方略[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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黄春禄（广西壮族自治区南宁市邕宁区永乐小学）.“五品”阅读，让课堂教学一路精彩[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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黄秀洪（福建省莆田市城厢区第二实验小学）.小学语文“‘教—学—评’一体化”模式研究——以小学《语文》五年级教学为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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王亚丽（江苏省南通市北城小学）.品读“心理描写”，表达“心理活动”——以第三学段语文教学为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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张瑀（山东省威海市临港经济技术开发区汪疃小学）.智慧课堂，丰富小学语文教学[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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王悦（江苏省南京市溧水区特殊教育学校）.深入体验文本，让“语用”扎根生活——以生活语文“今天我买菜”的教学为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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吴苏善（福建省连江县第三实验小学）.阅读教学中读写训练点的捕捉策略——以第一学段阅读教学为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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张学勇（甘肃省积石山县柳沟乡龚马家小学）.“双减”背景下小学语文有效阅读教学的研究[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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汪静东（江苏省淮安市繁荣小学）.小学低年级语文童谣教学策略谈[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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杨伟（甘肃省陇南市西和县长道镇大柳小学）.核心素养视域下关于小学语文“跨界教学”的四点研究[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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张玉广（福建省三明市大田县建设中心小学）.新课程标准背景下农村小学语文跨学科教学的策略研究[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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文雪珍（广西壮族自治区南宁市邕宁区永乐小学）.“五品”阅读理念下的教材解读[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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崔玲（长春市净月高新技术产业开发区华岳学校）.深度学习视域下小学语文大单元教学路径[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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蔡扬（江苏省如皋师范学校第三附属小学）.习作单元视域下的写作教学策略研读[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第3期
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俞淑雯（江苏省昆山市周市镇春晖小学）.奇人绝活写传奇 一波三折的秘妙——以五年级下册课文《刷子李》为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第2期
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兰玉妹（福建省霞浦县第三小学）.从要素出发，以复述为导，促思维发展——以四年级上册《西门豹治邺》教学为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第2期
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钱红（江苏省常熟市塔前小学）.搭建基于审美创造的小学古诗教学支架——以六年级下册《春夜喜雨》一诗为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第2期
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孙正华（江苏省盐城市步凤小学）.新课程标准视域下低年级写话内涵解读及教学形态把握——以二年级下册第二单元写话教学为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第2期
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金辉（江苏省海安高新区胡集小学）.“立学课堂”理念下的小学中年级创意表达教学策略研究[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第2期
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赵勇（贵州省毕节市织金县白泥镇前进小学）.“双减”政策下小学语文课后作业设计——以五年级下册“古典名著”单元为例[J].小学生作文辅导(上旬),2023,第2期
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