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王晓路（安徽大学外语学院）.新时代背景下翻译学习共同体教学模式的探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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高雷雷1，张洋2，徐俊2（皖西学院马克思主义学院；安徽农业大学马克思主义学院）.习近平以人民为中心发展思想的理论依据、科学内涵与实践路径[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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黄祥（南京工业大学经济与管理学院）.情感教育视阈下新时代高校思想政治教育创新路径研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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张媛（安徽卫生健康职业学院思政部）.基于协同育人下高校思政教育与日常生活融合路径的研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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帖玲（淮南师范学院音乐学院）.基于“4551”人才培养工程理念下的音乐学专业“视唱练耳”课程教学改革研究* ——以淮南师范学院为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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范恒亮，魏天路（蚌埠学院机械与车辆工程学院）.基于能力导向的三坐标测量技术实验教学改革与实践* ——以蚌埠学院为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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陈静（重庆邮电大学移通学院）.课程思政的本科内涵及要素优化路径[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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谢清（浙江农业商贸职业学院纪检监察室）.大学生内隐道德判断与道德行为的关系：来自ERP的证据[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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陈金晶（安徽警官职业学院）.大学语文智慧课堂教学模式的创建与应用研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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李偲（黑龙江大学西语学院）.法庭内外话语身份建构的研究述评及展望[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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张丽娜（安徽大学马克思主义学院）.儒家修身思想对当代思想政治教育的价值[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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殷福龙，张二军，张晨（辽宁工程技术大学机械工程学院）.全媒体环境下大学生素质养成教育路径探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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景君学，高洁（兰州理工大学马克思主义学院）.生态帝国主义的本质探渊及应对策略[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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金丽（合肥学院马克思主义学院）.孔子的礼仁观念及其创造性转化[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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杨兆强（山西农业大学动物医学学院）.当前不良社会思潮的主要形态、传播特点及其应对策略[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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樊艳丽1，李丽娜2（太原科技大学马克思主义学院；北京中医药大学马克思主义学院）.高校辅导员抗逆力提升的系统思考[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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孙维彤，杨春荣，苏瑾，平洋，胡艳秋（佳木斯大学药学院）.基于多维互动模式的药学创新型人才培养研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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王淑芳，杨珊珊，李润博，任红艳（佳木斯大学外国语学院）.大学英语网络课程中知识协同构建探究[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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余薇（广东金融学院外国语言与文化学院）.《尼克男孩》的历史书写及政治隐喻[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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杨珊珊，王淑芳（佳木斯大学外国语学院）.网络信息技术应用在地方高校英语视听说课程教学中的思考[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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方黛春（宁波城市职业技术学院）.高校课程系统引入在线课程教学的难点及优化措施[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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金兰芬，石统文（浙江农林大学暨阳学院人文学院）.论《神圣的渴望》的叙事艺术[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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李慧娟，彭在钦（湖南科技大学人文学院）.大清相国清几许* ——论《大清相国》的叙事策略及现实意义[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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席思博，李金泽（合肥幼儿师范高等专科学校公共教学部）.传统与现代的错位及理想的迷失* ——论毕飞宇的《两瓶酒》[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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杜林姗（大理大学马克思主义学院）.运用首因效应提升高校思政课教学实效性[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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马兰花（宁夏大学人文学院）.魏晋南北朝文论家的诗评标准[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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刘晓苑（广东工业大学华立学院）.克服网络思政教育认知障碍* ——基于“主体间性”新论[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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姜玲（内蒙古师范大学文学院）.浅谈王昌龄《诗格》之格法[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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房子婷，王忠春（山东科技大学马克思主义学院）.人类命运共同体理论对马克思共同体思想的继承与发展[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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张宏莹（西南民族大学旅游与历史文化学院）.旗民分治管理体制下的民人科举问题研究* ——以黑龙江地区为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2021,第2期
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