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冯一成（江苏省无锡市第一中学）.利用指对同构式巧解数学题[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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武晓芸（甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校）.合理同构，巧妙解题[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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张哲（江苏省苏州工业园区星海实验中学）.中考微专题复习课的设计与思考 ——以“隐圆问题”为例[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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康小峰（江苏省苏州市吴县中学）.基于一核、四层、四翼评价体系的试题分析 ——以2021年新高考Ⅰ卷第19题为例[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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彭万坤，白燕茹（甘肃省张掖市第二中学）.一道高考题的解法探索与思考 ——极值点偏移的七种证明方法[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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王东海（安徽省肥东城关中学）.2021年高考数学上海卷第16题的多角度探究[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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骆晓梅1，付中华2（广东省珠海市斗门区第一中学；广东省深圳市深圳高级中学）.青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来 ——例谈“转换视角”在解题中的应用[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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杜成北，陈景文（福建省泉州市第七中学）.一道多参不等式证明方法探究[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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汪耀生（浙江省衢州第二中学）.一道清华测试题的解法探究和推广[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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郭海萍1，林新建2（福建省福清第一中学；福建省福清市教师进修学校）.基于数学抽象的函数性质解题应用 ——一次核心素养背景下的高三复习教学设计[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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陈一晖（浙江省衢州第二中学）.用题组促进数学概念课中的深度学习[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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张璀（江西师范大学附属中学）.数缺形时少直观，形缺数时难入微 ——2021年全国乙卷理21题的探析与拓展[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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李波（重庆市铜梁二中）.圆锥曲线上一类定值问题的再推广[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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蒋亚军（浙江省宁波市第四中学）.巧用“齐次化”解决圆锥曲线中的定点定值问题[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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赵登祥（甘肃省武威第十中学）.统一定义在焦点弦相关问题中的妙用[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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晏鸿（新疆教育科学研究院）.一道竞赛题的解法探究与推广[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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董立伟（山西省太原市第三实验中学校）.一道2021年上海数学竞赛试题的解法探究[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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储小刘1，杨续亮1，杨学枝2（安徽省岳西县汤池中学；福建省福州第二十四中学）.对Milosevic不等式的一个类比探讨[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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侯有岐1，罗新兵2（陕西师范大学数学与信息科学学院；陕西省汉中市四〇五学校）.立足核心素养 合理设计问题 驱动课堂教学 ——基于核心素养背景的深度教学例析[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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董娅丽（甘肃省庆阳市镇原县教育局）.数学原创命题的三点认识与思考[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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邓万强1，向城2，刘成龙3（四川省成都市第十二中学；四川省成都市第十八中学；内江师范学院数学与信息科学学院）.中考数学命题的几类失误分析与思考[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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胡芳举（湖南省桃江县第一中学）.一个五元不等式的推广[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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连其秀（福建省宁德市高级中学）.两个不等式结论的综合推广[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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姜坤崇1，赵元平2（山东省邹平双语学校；内蒙古自治区四子王旗北京宽高四子王实验学校）.椭圆、双曲线与切线有关的一个有趣性质[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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刘金强1，尹枥1，宋志敏2（山东滨州学院理学院；山东省滨州市北镇中学）.《数学通报》2562问题的新证与推广[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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罗建，谭安利，古玲玲（重庆三峡学院数学与统计学院）.2020泰国数学奥林匹克不等式的推广[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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蔡军喜（广东省广州市广州开发区外国语学校）.立体几何最值问题的四个常见几何视角[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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凌世兵，徐树旺（江苏省姜堰第二中学）.关注学生现有运算素养水平 实施有效数学课堂教学 ——以一道调研题教学为例[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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姜琪，张昆（淮北师范大学数学科学学院）.培养恒等变形终止标志的意识 ——透过高考压轴题的视点[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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常家慧（江西省抚州市教育发展研究中心）.基本不等式的别证及其它[J].中学数学研究(江西),2022,第3期
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