-
余千（浙江省杭州市临安区晨曦小学）.如何理解“小数除以整数”的算理[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
吴春敏（浙江省温州市少年艺术学校）.对标课程标准 聚焦核心素养 ——《教学月刊·小学版》（数学）2022年第7/8期导读有感[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
吕立峰（浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心）.以数解形，让数形结合思想更加丰满 ——以人教版教材六年级上册《数与形》为例[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
沈强（浙江省嘉兴南湖实验学校）.基于SOLO分类理论下小学数学阅读力提升的策略研究[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
郜舒竹，吕港丽（首都师范大学初等教育学院）.面积测量中值得重视的“知一求二”[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
汤飞梅（浙江省杭州市钱塘区崇德实验学校）.二年级学生用除法解决问题的典型错误与对策[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
张春燕（浙江省绍兴市上虞区崧厦街道夏丏尊小学）.基于高位视角引领深度学习[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
平国强（浙江省杭州市基础教育研究室）.学业质量，标准与依据[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
苏明强（泉州师范学院教育科学研究所）.感悟数学基本思想发展学生核心素养[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
陈仲琼（浙江省温州滨海学校）.怎样画长方形里的最大半圆[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
冯春飞，陈红霞（浙江省杭州市拱墅区教育研究院；浙江省杭州市育才登云小学）.联结“位”与“值”渗透运算一致性 ——以人教版教材三年级下册“两位数乘两位数（笔算乘法）”为例[J].教学月刊(小学版),2022,第29期
-
杨霞，翁敏艳，施燕红（浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学；浙江省衢州市教育局教研室）.整本书阅读中的跨学科学习设计例谈[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
邓玉琳（广东省深圳市南山实验教育集团南头小学）.以旁批为切入点，开展语文跨学科学习* ——以《金字塔》为例[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
贾红红，郁丽燕，胡亦萌（浙江省杭州市萧山区金山小学；浙江师范大学教师教育学院）.严守语文本位 找准学习关键* ——《江南》跨学科教学设计与思考[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
潘燕红（浙江省嘉兴市海盐县向阳小学）.基于文本重组的第三学段单元整体性教学策略[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
周微微（浙江省温州市龙湾区第一小学）.借助支架，激发想象，融思维与表达为一体 ——五年级上册《二十年后的家乡》教学设计及思考[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
王崧舟（杭州师范大学）.本领恐慌[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
蒋燕苏（浙江省杭州市余杭区闲林和睦小学）.适时 适度 适当 ——“阅读链接”的三适互联策略[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
俞向军，胡亦萌（浙江师范大学教师教育学院；中国教育科学研究院）.语文跨学科学习任务群：内涵、本质和实施[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
王红霞，朱珍珍（浙江省杭州市拱墅区教育研究院；浙江省杭州市卖鱼桥小学）.基于核心目标，实现学科融合* ——例谈小学语文跨学科学习的路径建构和实施[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
卢萍（浙江省湖州市长兴县实验小学）.指向语言运用的小学语文课后习题教学策略[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
崔丽霞（浙江省宁波市江北区教育局教研室）.促进学习的阅读课堂动态评估策略[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
孙桂霞（浙江省杭州市绿城育华小学）.拓新·拓宽·拓深：小学文言文拓展阅读策略研究[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
陈杰（浙江省温州市苍南县藻溪镇小学）.统编教材记事类习作“写不清楚”难点化解的学教策略[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
曾春丽（浙江省温州市苍南县灵溪镇沪山小学）.六年级上册第四单元《桥》作业设计[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
毛成（江苏省常州市钟楼区教师发展中心）.阅读教学中词感培养的要义与实践路径* ——以统编三年级语文教材为例[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
张身贵，刘致浩（浙江省衢州市常山县天马第二中心小学）.聚焦“前学”任务设计，为课前、课中、课后贯通学习增效[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
周一贯（浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区）.“语言文字积累与梳理”的基础价值观[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
刘芳燕（浙江省舟山市定海小学）.高段随文练笔设计例谈[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
-
蔡素眉，胡远萍，夏君（浙江省东阳市吴宁第五小学）.用非遗项目助推故事复述* ——以《漏》一课的跨学科学习为例[J].教学月刊(小学版),2022,第28期
|