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李志军1，易小邑2，李丽能1（湘中幼儿师范高等专科学校文学院；湘中幼儿师范高等专科学校）.“增强职业教育适应性”的历史话语流变与当代提升路径[J].教育与职业,2022,第8期
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张安强，宫丽丽（浙江广厦建设职业技术大学）.职业教育与共同富裕同向同行的历史逻辑、价值耦合及实现路径[J].教育与职业,2022,第8期
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曹元军，李曙生，卢意（泰州职业技术学院机电学院）.高职产业学院“岗课赛证”融通研究[J].教育与职业,2022,第7期
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刘林山（吉林电子信息职业技术学院）.类型教育视域下高职院校专业群建设要义、现实问题与推进策略[J].教育与职业,2022,第7期
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刘衎1，段进军2，陆彩兰1（扬州市职业大学经贸学院；苏州大学东吴商学院）.“十四五”时期长三角高等职业教育一体化发展的内涵、现状与路径[J].教育与职业,2022,第7期
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杨勇兵1，綦玉帅2，王伟1（南京艺术学院马克思主义学院；苏州市职业大学）.高职院校思政课教学实效性的影响因素与提升路径[J].教育与职业,2022,第7期
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刘彩琴（河北科技工程职业技术大学党委）.职业本科育人文化的内涵辨析、逻辑向度与体系构建[J].教育与职业,2022,第7期
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雷艳玲，孙德伟（无锡商业职业技术学院）.高职院校立德树人的内涵与实践路径[J].教育与职业,2022,第7期
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张博1，罗鼎1，万作芳2（石家庄职业技术学院教务处；中国教育科学研究院教育理论研究所）.“职业教育4.0”背景下韩国职业教育培训发展及启示[J].教育与职业,2022,第7期
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王周刚，王晓翠（苏州工业职业技术学院）.突发公共事件背景下高职思政课“事、课、学、思、用”一体化体系构建研究[J].教育与职业,2022,第7期
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孙云志（南京交通职业技术学院马克思主义学院）.关于我国职业技术大学类型定位的思考[J].教育与职业,2022,第7期
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闫俊（开封大学创新创业学院）.乡村振兴学院建设的缘起、问题与路径研究[J].教育与职业,2022,第7期
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