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刘泽军1,赵明德2(广州市番禺区市桥金山谷学校;华南师范大学惠阳附属中学).识别“雷区” 巧用排除法——基于高考选择题的思考[J].教学考试,2022,第44期
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石丽琴(湖南省通道侗族自治县第一中学).落实史料实证核心素养的探索——以部编版《中国古代的法治与教化》一课为例[J].教学考试,2022,第44期
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周勤,张先明(安徽省太和县第八中学).基于《中国高考评价体系》突破历史材料题解题困境[J].教学考试,2022,第44期
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颜志文1,谢有亮2(福建省三明第一中学;福建省长汀第一中学).略论“结构不良”型历史选择题的解法——以2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试为例[J].教学考试,2022,第44期
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杨冬明(杭州学军中学).基于SOLO分类理论的高中历史单元学习进阶路径——以“资本主义制度的确立”为例[J].教学考试,2022,第44期
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姚念(广东省江门市台山市鹏权中学).浅论史料实证在高考中的运作——以2022年全国乙卷第42题为例[J].教学考试,2022,第44期
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陈小军(江苏省苏州工业园区星海实验中学).数据赋能促进历史素养在解题中提升——以2022年全国历史高考数据图表题为例[J].教学考试,2022,第44期
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马建华(云南省昆明三中经开区学校).价值导向 素养培育 知识为基——试评2022年全国甲卷历史试题[J].教学考试,2022,第44期
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周伟伟,张旭(山东省临沂市临沂第十八中学).核心素养立意下的山东省等级考试试题比较与思考[J].教学考试,2022,第44期
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郑涛(南京市临江高级中学).一道选择题引发的思考——以2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试第1题为例[J].教学考试,2022,第44期
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赵维伟(重庆市合川中学).刍议2022年全国甲卷第27题[J].教学考试,2022,第44期
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谢勇(重庆市璧山中学校).浅谈2022年全国乙卷第26题考查方向与复习启示[J].教学考试,2022,第44期
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刘森(河南省镇平县第一高级中学).基于核心素养的历史概念考查路径及对策[J].教学考试,2022,第44期
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疏义兵(安徽省枞阳县宏实中学).构专题知识体系 达纲举目张之效[J].教学考试,2022,第44期
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邓华(宁夏育才中学).例谈易错试题的深度教学运用——以2022年全国乙卷第27题为例[J].教学考试,2022,第44期
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刘进全(河南省潢川高级中学).2022年全国乙卷评析及备考建议[J].教学考试,2022,第44期
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张玲(江苏省前黄高级中学国际分校).从“二维空间”到“三维空间”——例谈2022年高考试题的创新性变化[J].教学考试,2022,第44期
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尚坤(四川省苍溪中学校).庖丁解牛明立意 精思细研定考向——以2022年全国甲卷第45题为例[J].教学考试,2022,第44期
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谢俊杰(四川省夹江第一中学).正面解释正确选项的困境与突破路径[J].教学考试,2022,第44期
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王可萍1,张璐璐2,汤进3,王芝4(广东省江门市台山市鹏权中学;深圳市高级中学集团东校区;江西省鹰潭市第一中学;河北定州中学).聚焦对历史人物与历史时代的评价——第二届命题征集活动优质创新试题选登[J].教学考试,2022,第44期
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廖惠贤(广东省江门市第一中学).设计思维型问题群,提升关键能力[J].教学考试,2022,第43期
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王勇刚(广西岑溪市岑溪中学).借力“五思”教学,提升复习实效——高三思想政治复习课试题讲评策略探析[J].教学考试,2022,第43期
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智亚娟(北京实验学校(海淀)).立足教材,读写结合,系统训练,强化思维--2018-2022年全国乙(Ⅰ)卷书面表达试题分析及备考策略探究[J].教学考试,2022,第43期
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