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何曼（本刊）.融字上下功夫 提升协同育人实效[J].在线学习,2022,第5期
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何曼（本刊）.典型案例示范引领 深化产教融合[J].在线学习,2022,第5期
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何曼（本刊）.评价指标要体现指导性和适用性[J].在线学习,2022,第5期
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余娟（新媒体）.东北师范大学教授姜强:自适应学习本质是个性化[J].在线学习,2022,第5期
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薛佳怡（本刊）.金仓人才发展中心:抓住行业风口 构建人才生态[J].在线学习,2022,第5期
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陈艺岚（广州开放大学质量监督与评估中心）.汉语国际教育专业1234 教学模式探索[J].在线学习,2022,第5期
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朱永新1,2（全国政协；民进中央）.少年阅读强则中国未来强[J].在线学习,2022,第5期
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赖鹏飞.国际资讯[J].在线学习,2022,第5期
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周钦青（广东顺德职业技术学院）.“一平三端三课堂”人才培养路径探索[J].在线学习,2022,第4期
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何曼（本刊）.教育部信息化专家组成员、华东师范大学教授顾小清：教育信息化进入数字化转型重要时期[J].在线学习,2022,第4期
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刘增辉（本刊）.构建全员全程全方位育人大格局[J].在线学习,2022,第4期
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刘增辉（本刊）.从思政课程到课程思政 ——高校思想政治工作的重大创新[J].在线学习,2022,第4期
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刘增辉（本刊）.课程思政高质量发展的新思路[J].在线学习,2022,第4期
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刘增辉（本刊）.课程思政建设的上海经验[J].在线学习,2022,第4期
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刘增辉（本刊）.清华大学：“如盐在水”开展课程思政[J].在线学习,2022,第4期
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刘增辉（本刊）.继教课程思政建设全面推进[J].在线学习,2022,第4期
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沈阳（清华大学新闻学院）.打通现实与虚拟 元宇宙发展大有可为[J].在线学习,2022,第4期
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朱永新1,2（全国政协；民进中央）.用专业力量深度助推全民阅读[J].在线学习,2022,第4期
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何曼（本刊）.哈尔滨职业技术学院：教学与服务并举，建中国特色“教学工场”[J].在线学习,2022,第4期
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刘增辉（本刊）.课程思政迈向高质量发展[J].在线学习,2022,第4期
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薛佳怡（本刊）.成都理工大学:挖掘“攀登精神”内核 构建大思政格局[J].在线学习,2022,第4期
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余娟.湖南铁道职业技术学院：校企联动、厚积薄发，全面迎接职教本科[J].在线学习,2022,第4期
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刘增辉（本刊）.萍乡开放大学：为推进“五区”建设贡献开大力量[J].在线学习,2022,第4期
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何曼（本刊）.社区教育的“河南经验”[J].在线学习,2022,第4期
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