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苏长兰（延边第二中学）.基于主题意义的高中英语深度阅读教学策略探究[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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田雨（贵州师范大学文学院）.贺双卿诗词中的矛盾心理[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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韩鲁阳（延边大学朝汉文学院）.从《太平颂》的遣词用典看新罗贵族的汉学素养[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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党悦（南通大学）.吟诵教学对小学生古诗词学习的影响研究[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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马红梅（珲春市教师进修学校）.基于物理学科核心素养培养的“五翼”策略系统建构的实践与探索[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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张海英（延吉市第四中学）.浅谈如何促进初中生的和谐发展[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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廉哲学（延边州教育学院）.吉林省初中毕业学业水平考试汉语试题评价与分析 ——以延边州2021 年初中毕业学业水平考试汉语试题为例[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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高丹丹（青岛滨海学院）.文化翻译类后续课程认知教学模式构建探析[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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王磊1，唐正春2（延边州教育学院；汪清县教师进修学校）.中小学校园文化主题确立策略探究[J].延边教育学院学报,2022,第2期
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文慧（运城师范高等专科学校）.翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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王玥（延边第二中学）.新课程理念下高中英语阅读教学探析① ——以人教版新教材（必修）第二册第五单元Reading and Thinking 教学为例[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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刘谦（阜阳职业技术学院工程科技学院）.人工智能在计算机网络技术中的应用[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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王会（中山大学新华学院管理学院）.核心素养导向下旅游管理专业实训课程改革探究①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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王雪梅（鞍山师范学院）.中学教师工作与家庭冲突的成因及对策研究①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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李诚诚（漯河职业技术学院）.高职院校思政课专题式教学模式研究①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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王玉娥（重庆第二师范学院经济与工商管理学院）.基于高校思政课的大学生工匠精神培育方式研究①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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魏祥林，孙晨嘉，尹华玲（曲靖医学高等专科学校）.基于中国传统文化的医学生生命教育模式探讨①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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李培云（呼和浩特民族学院）.人工智能背景下大学英语教学模式改革研究①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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谢争艳（湖南工学院外国语学院）.CDIO 教育理念下应用型外语类专业人才培养模式研究①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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邓林，李娜（西安石油大学）.专业学位硕士研究生英语教学改革探索 ——以西安石油大学为例[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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郑春艳（延边州教育学院）.基于关联性作业的高中英语深度学习探索①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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李玉明，梁秀香，黄元胜（延边州教育学院）.教师进修院校“研培融合”模式研究①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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李菊花（延边大学师范分院）.布鲁纳认知发现理论对教育教学的启示[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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张春辉（延边职业技术学院）.民族地区高职院校大学语文课程教学思考①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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周雪（苏州托普信息职业技术学院）.“双主体”育人模式下学生管理工作的实践与探索①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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费莉（昆山市未成年人素质教育校外实践基地）.“昆山人家”民俗文化课程实施的实践与探索①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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谢聪敏（闽西职业技术学院财经商贸学院）.红色基因滋养立德树人教育研究①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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田苗（肇庆学院经济与管理学院）.全球“战疫”背景下跨境电商人才培养路径探索① ——以地方应用型公办本科院校为例[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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张茜（福建艺术职业学院）.高职院校中国舞蹈鉴赏课程教材本土化建设探析①[J].延边教育学院学报,2022,第1期
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