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职业技术教育编辑部.全国职业教育研究论文要目检索（总第302期）[J].职业技术教育,2023,第16期
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马林才1，王婷婷2，阎晗2，洪春光2（浙江机电职业技术学院高等职业教育研究所；浙江机电职业技术学院）.2022 年职业教育国家级教学成果奖：分布特征、理性思考与培育启示[J].职业技术教育,2023,第15期
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赵昕1，高鸿2（辽宁教育学院；辽宁省职业技术教育学会）.“产教”双重逻辑下高职产业学院建设：内涵、动因与推进路径[J].职业技术教育,2023,第15期
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林克松1，吴娜梅1，席小灵2（西南大学西南民族教育与心理研究中心；西南大学教育学部）.“变”与“不变”：近十年我国高等职业教育教学改革的图景扫描与守正创新[J].职业技术教育,2023,第15期
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王屹1,2，吴璇3（南宁师范大学教育学部；广西职业教育发展研究中心；中国-东盟职业教育研究中心；南宁师范大学职业技术教育学院）.职业教育国家级教学成果“后时代”建设动力机制、发展困境及改革路径[J].职业技术教育,2023,第15期
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徐旦（浙江工商职业技术学院）.技能型社会建设视角下高职院校教师教学发展：定位、现状与策略[J].职业技术教育,2023,第15期
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陈春霞1，李娜2，陈朝阳3（江苏理工学院炎培学院；苏州大学）.新时代职教师资培养的新路径 ——高职院校举办职业技术师范教育的理性思考[J].职业技术教育,2023,第15期
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李小娃1,2，陈姗姗3（广州市教育研究院；广东省教育科学重点研究基地粤港澳大湾区职业教育研究中心；华南师范大学）.“职普比例大体相当”如何实现因地制宜？ ——基于不同区域职普比的研究[J].职业技术教育,2023,第15期
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倪彬1，陈文博2，毛建青3（浙江工业大学公共管理学院；南方科技大学高等教育研究中心；浙江工业大学公共管理学院；现代大学制度研究中心）.我国高水平高职学校经费支出分析 ——基于规模与结构的研究视角[J].职业技术教育,2023,第15期
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吕超，彭俏（武汉铁路职业技术学院）.“双高计划”建设院校绩效评估：自评框架体系与指标构建研究 ——基于利益相关者理论的改进视域[J].职业技术教育,2023,第15期
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卢宇峥（浙江大学教育学院）.复苏与转型：联合国教科文组织《职业技术教育与培训战略（2022-2029 年）》解析[J].职业技术教育,2023,第15期
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李政（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.职业教育教学成果的生产与再生产[J].职业技术教育,2023,第15期
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杨梦颖，王欧（农业农村部农村经济研究中心当代农史研究室）.新中国成立初期农机技术教育发展路径及其当代启示[J].职业技术教育,2023,第15期
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陈沛酉（教育部课程教材研究所）.省域推进中高职一体化课程改革的实践样态及其逻辑——以浙江省为例[J].职业技术教育,2023,第14期
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闵瑰1，戚雯琰2，李小丹3（江西卫生职业学院/南昌医学院妇幼保健与美容医学院教研室；江西卫生职业学院/南昌医学院护理学院；江西卫生职业学院/南昌医学院妇幼保健与美容医学院）.深度学习视域下高职对分课堂教学模式构建研究[J].职业技术教育,2023,第14期
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蔡宗模1,2,3，侯羽4（重庆文理学院；西部高等教育研究中心；重庆文理学院期刊社；四川轻化工大学教育与心理科学学院）.混合式教学设计的理念与框架——以中职《建筑工程计量与计价》课程为例[J].职业技术教育,2023,第14期
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赵文平，高雅琴（天津职业技术师范大学职业教育学院；教育部课程教材研究所）.党的十八大以来我国推进职业教育中高本一体化人才培养的政策供给分析[J].职业技术教育,2023,第14期
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刘晓杰1，邵雯2（广州番禺职业技术学院旅游商务学院；黑龙江工程学院经济管理学院；黑龙江工程学院黑龙江旅游产业研究院）.基于“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材评价指标体系构建[J].职业技术教育,2023,第14期
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冯荷兰1，宋卫2（常州信息职业技术学院数字经济学院综合办；常州信息职业技术学院科技处）.高职院校诊断与改进复核工作的基本遵循、核心内容与关注焦点[J].职业技术教育,2023,第14期
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张婷婷1，胡斌武1,2，陈若团3（浙江工业大学教育科学与技术学院；海南外国语职业学院马克思主义学院）.职业学校思想政治理论课一体化建设的实践进路[J].职业技术教育,2023,第14期
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孔德生1，冯爱敏1,2（哈尔滨工程大学马克思主义学院）.新时代高职院校思想政治教育问题及对策研究[J].职业技术教育,2023,第14期
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林克松1，杨欣怡2（西南大学教育学部职业教育与成人教育研究所；西南大学教育学部）.从无序到有序：中高本一体化课程的秩序重构[J].职业技术教育,2023,第14期
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崔雨1，刘友女2，刘祯琪3（宁波卫生职业技术学院马克思主义学院；宁波大学马克思主义学院；宁波卫生职业技术学院）.协同理论视阈下高职院校“三全育人”：内涵特征、现实困境、价值逻辑与实现理路[J].职业技术教育,2023,第14期
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刘兴革1，曹晔2（哈尔滨商业大学职业技术教育学院；天津职业技术师范大学职业教育教师研究院）.职业院校教师教学创新：内涵、分类与范畴[J].职业技术教育,2023,第14期
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郭东艳（包头铁道职业技术学院）.“三链融合”视域下职业院校应用型工匠人才培养模式构建与实践路径[J].职业技术教育,2023,第14期
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周雅倩1，聂伟进2（江苏省高等职业教育教师培训中心项目管理科；江苏省高等职业教育教师培训中心）.“双高计划”高职院校校长任职特征及对高职院校校长选拔的启发——基于江苏45位高职院校校长数据的分析[J].职业技术教育,2023,第14期
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