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期刊文章列表

  • 付惠云(人民教育出版社课程教材研究所).基于合作学习的“中国现当代作家作品研习”任务设计[J].语文建设,2023,第15期
  • 戴小彬(福建省泉州市城东中学).融创理念视域下高中群文教学策略[J].语文建设,2023,第15期
  • 张心科(华东师范大学教师教育学院).依体而读,因文而教——《大雁归来》的解读与教学[J].语文建设,2023,第15期
  • 蔡忠平(上海市天山第二中学).《与朱元思书》的文本解读与自读学习任务设计[J].语文建设,2023,第15期
  • 房召义(贵州师范大学文学院).如将不尽,与古为新——谈苏轼《前赤壁赋》对汉赋的承变及意义[J].语文建设,2023,第15期
  • 钱军(江苏省无锡市侨谊实验中学).平桥村:风俗画中的“理想国”——《社戏》中的平桥村意象简析[J].语文建设,2023,第15期
  • 陈喆(山东省青岛第十七中学).重视学科认知情境,培养真实语文能力——由2023年高考语文新课标I卷谈起[J].语文建设,2023,第15期
  • 张翠娥1,李波2(山西省太原市第三实验中学校;山东省潍坊歌尔学校).指向思维素养的高考古诗词命题趋向及备考策略[J].语文建设,2023,第15期
  • 孙绍振(福建师范大学闽台区域研究中心;福建师范大学文学院中文系).五论“大单元/大概念”:理论方法和战略前途[J].语文建设,2023,第15期
  • 李磊(上海旅游高等专科学校马克思主义教研部).高中语文教学融合劳动教育的认识与实践——以统编高中语文教材必修上册第二单元为例[J].语文建设,2023,第15期
  • 李郁(江苏省苏州工业园区星洋学校).初中学段李白诗歌整合教学路径探究[J].语文建设,2023,第15期
  • 李艳(河南省济源市太行路学校).对话视角下的初中语文课堂教学探究——评《初中语文课堂教学研究与实践》[J].语文建设,2023,第15期
  • 马玉忠(甘肃省酒泉市肃州中学).问题导向的高中语文核心素养培育策略——评《走进高中语文教学现场》[J].语文建设,2023,第15期
  • 王郁林(湖南工商大学).让古代文学作品在课堂焕发活力——评《语文教学的“实”和“活”》[J].语文建设,2023,第15期
  • 黄昱铭(云南民族大学).浅谈鲁迅与20世纪中国新文学的关系——评《鲁迅与中国新文学》[J].语文建设,2023,第15期
  • 王建翔(四川城市职业学院).梯次发展教育管理评价体系的有效构建——评《素质教育梯次发展管理评价实践研究》[J].语文建设,2023,第15期
  • 唐伟(黑龙江工业学院国际教育学院).多元文化语境下的英美文学研究——评《文化研究视野中的英美文学》[J].语文建设,2023,第15期
  • 任立(广西艺术学院马克思主义学院).中华优秀传统文化德育路径研究[J].语文建设,2023,第15期
  • 黄伟(南京师范大学教师教育学院).读写融合:追求双向共赴和双效共生[J].语文建设,2023,第15期
  • 薛城(江苏省南京市第五初级中学).用好语文教材创新点,探索读写融合新路径[J].语文建设,2023,第15期
  • 吴锐(南京师范大学教育科学学院;南京市宁海中学).高中跨学科读写融合的进阶设计——基于读写工作坊的一种尝试[J].语文建设,2023,第15期
  • 熊宁宁(人民教育出版社).新课程标准背景下整本书阅读的教材呈现——“快乐读书吧”编排特点[J].语文建设,2023,第14期
  • 田斌(陕西省渭南市华州区实验学校).语言建构视角下的小学语文教学策略研究——评《小学语文教学策略》[J].语文建设,2023,第14期
  • 陈平(重庆市忠县东溪镇中心小学校).一个关于成长与人生的童话——评《小王子》[J].语文建设,2023,第14期
  • 吕俐敏1,李贵银2(北京教育学院;辽宁大学文学院).咏物诗知识挖掘及教学建议——以六年级下册第四单元《古诗三首》为例[J].语文建设,2023,第14期
  • 石修银(福建教育学院).学生阅读:逻辑思维培育维度与教师作为[J].语文建设,2023,第14期
  • 许惠芳(江苏省无锡市东亭实验小学).读写结合“教、学、评”一体化的困境与突破——以五年级下册《牧场之国》为例[J].语文建设,2023,第14期
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