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期刊文章列表

  • 刘健1,张伟2,王晓云1(东北农业大学;哈尔滨师范大学).高等院校毕业学年课程设置及考评体系改革 ——以东北农业大学植物保护专业为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 王亭亭(南华大学).英美文学教学中的任务设计初探[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 张志佳,张娜,张迪(沈阳工业大学).面向新基建立足高起点办好办强人工智能学院[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 于海峰(黑龙江大学).政治学学科专业实习现状、存在的问题及改进方案 ——以H大学政治学与行政学专业为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 赵金波(黑龙江大学).高校“课堂冷漠”困境透视及对策分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 林昕茜,荣继红(桂林电子科技大学).工科院校数学文化课程的改革与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 马兴铭,李玲(西华大学).“健康服务与管理导论”课程思政的教学实践与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 朱权(江西理工大学).经济学课程教学中学生思辨能力的培养[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 孙艳丽1,倪晓晴2(华东理工大学;上海建桥学院).以“学情调查”为核心的学习成果评价:产生、特征与启示[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第4期
  • 孙爱香,张立涛,张军(山东理工大学).基于腾讯会议的翻转课堂在实验教学中的应用 ——以Java程序设计基础为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 李宏卿,王郁涵,曾昭发(吉林大学).“工程伦理”课程思政探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 杨欢1,魏晓宇2(西北农林科技大学;内蒙古财经大学).国土空间规划背景下我国城乡规划专业本科课程体系“供给侧”改革思路探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 周敏(扬州大学).后疫情时期大学生心理健康教育工作的挑战及应对[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 尹霞,杨安安,李侃侃(西北农林科技大学).理学专业课进行课程思政探索的有效策略[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 李雪,陈春霞,彭进松(东北林业大学).高校新入职青年教师发展现状及培养策略研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 孙如军,李泽,孟德华(德州学院).新工科背景下应用型人才培养模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 孙百鸣,杜丽萍,陈志平(哈尔滨职业技术学院).高职院校疫情防控期间线上教学的思考与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 李侃侃,王磊,弋顺超(西北农林科技大学).环境设计专业课程思政建设方法探析 ——以“雨水花园”为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 田甜(山西农业大学).大学生“服务学习”式心理健康教育路径探究 ——兼论其思想政治教育意义和社会治理价值[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 王根生(江西财经大学).学赛一体经济管理类实验教学体系探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 曾保根(韶关学院).公共管理教学团队科研促教学的实现途径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 殷海成(河南工业大学).基于“产学研”合作的动物科学专业创新人才培养模式探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 刘红燕1,李红英2(河北经贸大学;河北大学).“以学生为本”理念的“虚化”及当代教育价值基点探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 王国平,陶玉强,金灵华(南华大学).改革“功能陶瓷”教学,培养学生的创新能力[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 汪红飞(杭州师范大学).高校法学专业教师教学能力提升路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 张杰,史旦达,唐鹏(上海海事大学).高校青年教师教学竞赛驱动下的“教师—学生—课程”三位一体育人模式理念[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 宋晓猛,孔凡哲,朱奎(中国矿业大学).创新型人才培养模式下实践教学改革探索 ——以水文测验生产实习为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
  • 周红燕(江西农业大学).研究生教育助力脱贫攻坚路径研究与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第3期
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