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期刊文章列表

  • 孙杰(山东省济南市莱芜区羊里王石小学).农村小学道德与法治教育的问题及对策[J].天津教育,2022,第32期
  • 林勇(山东省平度市李园街道西关小学).小学综合实践活动中的德育引领[J].天津教育,2022,第32期
  • 黄尚白(福建省莆田市仙游县第四道德中学).中学体育教学中应用趣味体育的作用[J].天津教育,2022,第32期
  • 杜想平(甘肃省天水市武山县榆盘初级中学).巧用生活化教学模式 提高初中物理教学的有效性[J].天津教育,2022,第32期
  • 陈海峰(江苏省高邮市秦邮实验小学).师欲善其事 必先利其器——小学数学课堂问题的设计[J].天津教育,2022,第32期
  • 王新平(甘肃省庄浪县水洛中学).初中数学课堂教学评价的策略[J].天津教育,2022,第32期
  • 陈越(南宁市滨湖路小学).大观念背景下小学英语模块整体教学设计的实践[J].天津教育,2022,第32期
  • 陈玲玲,荣翠莲(山东省淄博市临淄区福山小学).小学语文体验式教学的实施策略[J].天津教育,2022,第32期
  • 郭娟(淄博文昌湖省级旅游度假区萌水中学).体验本位下的初中综合实践活动教学策略及思考[J].天津教育,2022,第32期
  • 洪迎花(江苏省连云港市灌南县三口中学).学习习惯对转化初中英语“学困生”的积极作用[J].天津教育,2022,第32期
  • 周建团,马新路(山东省东营市实验中学).初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的路径[J].天津教育,2022,第32期
  • 张冬青(福建省晋江市磁灶镇教委办).大阅读背景下主题阅读及深度阅读的推动策略[J].天津教育,2022,第32期
  • 韦秀芹(江苏省连云港市灌南县新安镇中心小学).小学数学“三学”课堂中的多元化评价[J].天津教育,2022,第32期
  • 哈宝宏(甘肃省张家川回族自治县马关学区).小学数学中如何通过小班额教学构建高效课堂[J].天津教育,2022,第32期
  • 崔国立,曹守仁,赵秀丽(山东省青州市邵庄学区).用“352”策略构建农村学校小班化高效课堂[J].天津教育,2022,第32期
  • 陈文芝(山东省东营市垦利区永安胜利希望小学).构建小学英语高效课堂的有效策略[J].天津教育,2022,第32期
  • 林淑斌(福建省莆田市涵江区实验小学).小学高年级群文阅读教学实践[J].天津教育,2022,第32期
  • 谢丽丽(甘肃省天水市武山县城关镇城关中心小学).涂画教学在小学数学教学中的应用[J].天津教育,2022,第32期
  • 孔祥飞,徐晗(山东省枣庄市台儿庄区泥沟镇中心小学).小学德育微视频资源的开发与应用[J].天津教育,2022,第32期
  • 张明(湖北省荆门市东宝区子陵铺镇中心小学).小学数学教育教学的创新[J].天津教育,2022,第32期
  • 杨黎白(福建省莆田市涵江区实验小学).“双减”政策下小学语文作业设计的实践[J].天津教育,2022,第32期
  • 薛霞(山东省淄博市博山区实验中学).信息技术视域下高中英语多媒体教学的发展路径[J].天津教育,2022,第32期
  • 堵如芳(江苏省海安市教师发展中心附属小学).文化生态视域下中年级小古文教学策略[J].天津教育,2022,第32期
  • 臧艳(江苏省沭阳县南湖小学).引入生活化资源 创新探究式方法——道德与法治教育新思路[J].天津教育,2022,第32期
  • 邢晓璐(南开大学附属中学).聚焦核心素养——初中物理深度学习课堂有效构建[J].天津教育,2022,第32期
  • 本刊编辑部.加大基础教育投入 建设教育强国[J].天津教育,2022,第32期
  • 陆宗祥(甘肃省金塔县东大街小学).深度学习理论下小学数学大单元教学策略的探讨[J].天津教育,2022,第31期
  • 叶惠云(福建省漳州市实验小学).合作促提升 评价显增值 ——以“人教版”六年级下册《圆柱的体积——解决问题》一课为例[J].天津教育,2022,第31期
  • 施丹瑾(江苏省南通师范学校第二附属小学).构建“有温度”小学数学课堂的研究与实践[J].天津教育,2022,第31期
  • 赵春晓(山东省淄博市桓台县第三中学).初中语文读写一体化学习中创新素养培育策略[J].天津教育,2022,第31期
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