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林芸（深圳市高级中学）.IBDP物理学科外部评价常见命令提示词浅析[J].中学物理,2023,第7期
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关亚琴，赵亮（西南大学科学教育研究中心教师教育学院）.物理学科核心素养落实过程中存在的问题及对策——基于古德莱德“课程转化层级理论”的视角[J].中学物理,2023,第7期
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李兴祥1，尹佳2（拉萨中学；拉萨师范高等专科学校）.高中物理板块模型“多题一解”探析[J].中学物理,2023,第7期
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蒋炜波1，张芳2（清华大学附属中学；北京教育学院）.物理学科科学思维评价研究的综述与启示[J].中学物理,2023,第7期
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王祥东1，刘安巍2，朱兴强3（重庆复旦中学校；重庆第三十中学校；重庆求精中学校）.研究性学习视域下的物理规律课教学——以“匀变速直线运动位移与时间的关系”一课教学为例[J].中学物理,2023,第7期
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任鑫1，陈磊2，李凯波2（北京市第十二中学；北京教育学院丰台分院）.基于“3D模型”指向物理模型建构能力的测评及培养——以2019～2021年北京高考试题为例[J].中学物理,2023,第7期
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李悦，黄婉晴，戎盼鑫，王茵（杭州高级中学钱塘学校）.评价促进科学探究素养培养的过程与方法——以“实验：验证机械能守恒”为例[J].中学物理,2023,第7期
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胡扬洋（天津师范大学教育学部）.“大概念”拒绝“单打一”——论我国物理教学“科学整体观”的诉求及实现[J].中学物理,2023,第7期
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张寿光，李荣慧，闫彩霞（山东省青岛第二中学）.毛细现象演示实验的优化设计[J].中学物理,2023,第7期
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张技1，徐华兵2（广东省深圳市深圳大学附属中学；浙江省金华第一中学）.带电粒子在磁场中做周期性运动类试题分类剖析[J].中学物理,2023,第7期
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陈泽1，童大振2，皮飞鹏1（广州大学物理与材料科学学院；华东师范大学教师教育学院）.结合国家重大事件的物理高考情境化试题分析与启示[J].中学物理,2023,第7期
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江志云1，王颖2（台州市教育局教研室；北京师范大学台州附属高级中学）.立足新版课程标准 加强教材深度研究 强化物理模型建构——以2023年1月浙江省高考第17题评析为例[J].中学物理,2023,第7期
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岳兴春，彭勇，黄嘉诚，周钰琛（江南大学物联网学院）.新型摩擦力实验装置的制作研究[J].中学物理,2023,第7期
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张华（浙江省桐庐中学）.从粗略到精确 从定性到定量——对人教版新教材中法拉第电磁感应定律实验的改进创新[J].中学物理,2023,第7期
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张玉峰1，张芳2（北京教育科学研究院；北京教育学院）.科学模型的建构过程分析[J].中学物理,2023,第7期
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罗小飞1，毛国永2（慈溪市新世纪实验学校；慈溪市教育局教研室）.漫谈“主线型”中考复习——以“简单机械与功”为例[J].中学物理,2023,第6期
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郑小平（广州市真光中学初中部芳花校区）.初中物理深度学习的现状及优化策略[J].中学物理,2023,第6期
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焦润勇（仪征市实验中学）.指向科学态度的科学探究活动实践研究[J].中学物理,2023,第6期
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董欣1，夏银侠1，王成2（北京市第二中学分校；北京师范大学实验二龙路中学）.基于核心素养的创新实验设计——以“眼睛和眼镜”教学为例[J].中学物理,2023,第6期
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邢海根，张大明（安徽省庐江第四中学）.单元整合视角下“理解为先”的结构化教学设计[J].中学物理,2023,第6期
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申亚琴（北京市第四中学）.初中生的物理科学思维能力现状调查[J].中学物理,2023,第6期
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陈培兰，黄壕恩，周晓婷，邓超（佛山市顺德区成美初级中学）.“双减”背景下物理计算题的增效减负教学案例[J].中学物理,2023,第6期
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葛永普（毕节市第一中学）.析中考试题 悟课堂改进——以“2022年贵阳市中考物理试题”为例[J].中学物理,2023,第6期
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李仰（东莞市东城实验中学）.基于SOLO分类理论的试题评析与教学启示——以“2022年广东省中考物理试题”为例[J].中学物理,2023,第6期
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陈懋（浙江省海宁市斜桥中学）.基于科学思维培养的初中科学“思考与讨论”[J].中学物理,2023,第6期
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杨莉，李鸿，常超（重庆市育才中学校）.基于STEAM理念的物理学科教学实践研究——以“光的直线传播”教学为例[J].中学物理,2023,第6期
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裴熙，杨嘉航，蔡少玲，李秀燕（闽南师范大学物理与信息工程学院）.装置艺术作品与中学物理美育教学的融合[J].中学物理,2023,第6期
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蒋炜波1，赵坚2（清华大学附属中学；昆明市五华区基础教育发展研究院）.中考命题应如何实现对物理观念和科学态度与责任的考查[J].中学物理,2023,第6期
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江宁（江苏省南通田家炳中学）.融合命题思想：整合 创新 应用[J].中学物理,2023,第6期
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于琪（天津市实验中学）.利用WISE平台对线上教学环境下探究式教学的实践探索[J].中学物理,2023,第6期
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