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虞婷（江苏省无锡市辅仁高级中学）.创设问题情境 建构数学概念——以“弧度制”教学设计为例[J].高中数学教与学,2023,第10期
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居加颖（江苏省南京市宁海中学）.“微·微专题”的微妙——以卡西尼卵形线的解题教学为例[J].高中数学教与学,2023,第10期
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赵刚1，丁永刚2（江苏省徐州市第一中学；江苏师范大学数学与统计学院）.让纠错成为学生成长的契机[J].高中数学教与学,2023,第10期
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范丽萍1，张益明2（上海市奉贤区汇贤中学；上海市奉贤中学）.巧借“品牌”效应 助力学生学习[J].高中数学教与学,2023,第10期
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吴国文（福建省厦门市集美区灌口中学）.渗透“一般观念” 促进深度学习——以“函数的单调性与最值”为例[J].高中数学教与学,2023,第10期
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徐明明（安徽省亳州市蒙城县第一中学）.递进变式 提升效率——以“向量的数量积”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第10期
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杨振琴（贵州省三都水族自治县高级中学）.“素养立意”的高考数学命题研究——以2022年全国Ⅰ卷高考试题为例[J].高中数学教与学,2023,第10期
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林清利，卓丽霞（福建省莆田第一中学）.巧用函数的对称性——以相关高考试题为例[J].高中数学教与学,2023,第10期
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方玮（安徽省黄山市屯溪第一中学）.例谈数学高考复习中的“类比对比”教学[J].高中数学教与学,2023,第10期
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周开炎（北京市第八十中学）.回到定义去[J].高中数学教与学,2023,第10期
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吴善祥（江西省贵溪市第四中学）.基本不等式最值问题中“1”的妙用[J].高中数学教与学,2023,第10期
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李慧（扬州大学数学科学学院）.抽象函数甄别素养 具象模型助力思考[J].高中数学教与学,2023,第10期
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林国红（广东省佛山市乐从中学）.一题两解 熟是熟非[J].高中数学教与学,2023,第9期
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史宁中.美与数学(下)[J].高中数学教与学,2023,第9期
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王宽明.差异化教学促进高中生数学核心素养发展的研究[J].高中数学教与学,2023,第9期
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王丽萍（江苏省常州田家炳高级中学）.APOS理论视域下的概念教学——对一节“指数幂的拓展”公开课的思考[J].高中数学教与学,2023,第9期
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张勇（江苏省盱眙中学）.借助信息技术 还原真实情境——一节“抛物线弓形面积”探究课[J].高中数学教与学,2023,第9期
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张刚（安徽省宿州应用技术学校）.一类数列公共项问题的求解策略[J].高中数学教与学,2023,第9期
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张浩1，王绍锋2（北京市朝阳区教育科学研究院；中国人民大学附属中学朝阳学校）.妙用坐标系 巧解三角形[J].高中数学教与学,2023,第9期
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阮琦，王志和（上海市奉贤区致远高级中学）.用解不等式的方法证明不等式[J].高中数学教与学,2023,第9期
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张宇1，王勇2（湖北省襄阳市第四中学；湖北省襄阳市第一中学）.蕴含数学文化的平面向量多选题赏析[J].高中数学教与学,2023,第9期
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白亚军（甘肃省永昌县第一高级中学）.求解数列不等式的常见放缩技巧[J].高中数学教与学,2023,第9期
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王世荣（江苏省金湖中学）.例谈双变量不等式证明的转化策略[J].高中数学教与学,2023,第9期
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王忠全（江苏省锡山高级中学）.例谈恒成立整数最值问题的求解策略[J].高中数学教与学,2023,第9期
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周文建（新疆实验中学）.一道不等式最值问题的解法探究[J].高中数学教与学,2023,第9期
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霍忠林，李宁（河北省南宫中学）.“分”得巧妙 解得精彩——一类函数不等式证明策略的剖析[J].高中数学教与学,2023,第9期
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