-
秦丹1,李远航2(唐山师范学院科研处;唐山师范学院).在线实践共同体中的知识共享:历史脉络与驱动力量[J].中国成人教育,2022,第8期
-
陈文华(广东理工学院电气与电子工程学院).责任伦理视域下大学生网络伦理的现状、成因及纠偏策略[J].中国成人教育,2022,第8期
-
孟湘来1,李娟2(中共天津市委党校;天津开放大学).基于大数据的“区块链+”干部教育培训管理[J].中国成人教育,2022,第8期
-
李庆林1,2,3,陈嘉鹏4(中非农业投资有限公司坦桑公司;中非农业投资有限公司剑麻事业部;山东省委党校;天津师范大学计算机与信息工程学院).乡村振兴项目绩效匹配探索[J].中国成人教育,2022,第8期
-
杨荧彬,沈丹(浙江财经大学东方学院浙江财经大学东方学院).社会生态视角下大学生就业支持系统的评估与优化 ——以地方应用型本科院校为例[J].中国成人教育,2022,第8期
-
夏心军(江苏省扬州市教育科学研究院).教育赋能:乡村教师专业发展新样态重构与优化[J].中国成人教育,2022,第8期
-
胡莹莹1,王文静1,2(北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;教育部师德师风建设基地(北京师范大学)).中小学教师职业幸福感现状、影响因素及对策研究[J].中国成人教育,2022,第7期
-
洪涛(徐州工程学院徐州创新创业教育学院).应用型人才培养框架下社会实践模式的改革与研究 ——基于创新“四大观”育人理念的视角[J].中国成人教育,2022,第7期
-
陈庆娟(南京师范大学泰州学院).教师积极心理品质的养成之道[J].中国成人教育,2022,第7期
-
汪国新1,项秉健2,3(杭州市教育科学研究院;上海教育报刊总社;中国成人教育协会).社区学习共同体养护的原则与策略[J].中国成人教育,2022,第7期
-
杨哲1,陈一2,张阳3(苏州大学计算机科学与技术学院;苏州大学传媒学院;苏州大学教育学院).高等教育普及化阶段的教师能力提升途径探究[J].中国成人教育,2022,第7期
-
张华,毛志慧(江南大学江南大学).大学生网络行为特征及教育对策研究[J].中国成人教育,2022,第7期
-
王晓丹1,桑宁霞2(山西大学马克思主义哲学研究所;山西大学继续教育学院).终身教育的边界逻辑[J].中国成人教育,2022,第7期
-
薛昉(福建技术师范学院).疫情背景下大学生线上自主学习创新模式探索[J].中国成人教育,2022,第7期
-
王鑫,陈玮(青岛开放大学青岛开放大学).公共危机背景下社区教育发展的全媒体路径思考[J].中国成人教育,2022,第7期
-
王蓬(山东体育学院马克思主义学院).后疫情时代高校线上线下混合式教学模式探究[J].中国成人教育,2022,第7期
-
王烨婷1,杜德昌2(山东师范大学教育学部;山东省教育科学研究院职业教育研究所).高职院校创业教育的本质逻辑、实施困境与优化路径[J].中国成人教育,2022,第7期
-
周杉,夏海鹰(西南大学教育学部西南大学教育学部).机遇、挑战与破解路径:“双减”政策下成人在线教育发展研究[J].中国成人教育,2022,第7期
-
程火波(浙江体育职业技术学院).高职院校学生专业认同:困境透视与突破路径[J].中国成人教育,2022,第7期
-
祁建钊1,雒淼淼2(西北农林科技大学;杨凌职业技术学院).人工智能时代在线教学:趋势、挑战与路径优化[J].中国成人教育,2022,第7期
-
刘珺珺1,徐莉2,3(河北师范大学教育学院;河北师范大学;长江教育研究院终身教育研究所).乡村振兴战略背景下乡村教育新内涵与学习化乡村建设[J].中国成人教育,2022,第7期
-
王吉康1,刘佳2,常建锁3(山东师范大学教育学部;山东省高青县第五中学;湖南省湘中幼儿师范高等专科学校).国际视野中教师专业发展的现状、问题及对我国的启示 ——基于第三轮TALIS调查报告与数据的分析[J].中国成人教育,2022,第7期
-
郭宇,高妍,陈雪(内蒙古建筑职业技术学院;内蒙古建筑职业技术学院).高职院校劳动教育融合发展的动力机制与改进路径 ——以内蒙古地区为例[J].中国成人教育,2022,第6期
-
王迎1,高洋1,李薇1,王丽娜2(国家开放大学终身教育研究院;国家开放大学学分银行(学习成果认定中心)).职业教育、高等教育、继续教育的学理分析与实践要点[J].中国成人教育,2022,第6期
-
储德平1,林霏阳2,黄亚榕3,陈长兴1(福建师范大学旅游学院;天津大学国际教育学院;南京理工大学公共事务学院).迷茫与期许:乡村老年人参与闲暇教育的决策机制[J].中国成人教育,2022,第6期
-
张昆(华侨大学美术学院).基于校企协同的产品设计多链融合教学模式探索[J].中国成人教育,2022,第6期
-
王禹洁(湖南大学新闻与传播学院).融通、跨界、创新:新文科背景下的应用型课程改革方向[J].中国成人教育,2022,第6期
|