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谢璨临1，何彦雨2（广东省东莞市第八高级中学；上海市嘉定区教育学院）.新旧人教版高中生物学教材内容与结构体系的比较与分析——以“细胞器之间的分工合作”为例[J].中学生物教学,2023,第27期
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邹扬（天津市南开中学）.立足教材内容 落实核心素养——以高中生物学教材中的微生物知识为例[J].中学生物教学,2023,第27期
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唐谨丁（广西贵港市高级中学）.核心素养背景下的高中生物学课堂教学设计——以“核酸是遗传信息的携带者”为例[J].中学生物教学,2023,第27期
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孙越，孙肖肖，孙志宏（延安大学生命科学学院）.基于研究性学习的中美高中生物学教材情境设置比较——以“神经调节”为例[J].中学生物教学,2023,第26期
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张仁意1，段茜1，李媛2（贵州师范大学生命科学学院；贵州省六盘水市第一实验中学）.贵州乡土生物学课程资源的开发与利用[J].中学生物教学,2023,第26期
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陈炫臻，邓文辉（陕西理工大学）.中学生物学教学中融入心理健康教育的意义与策略[J].中学生物教学,2023,第26期
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陈婧茹1,2，崔东1,2（伊犁师范大学资源与生态研究所；伊犁师范大学生物与地理科学学院）.高中生物学教学中“三重表征”理论的应用——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例[J].中学生物教学,2023,第26期
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张瑞敏，林锐淇，张诗怡，姜启月，胡位荣（广州大学生命科学学院）.探究春砂仁中草药对植物种子萌发的影响[J].中学生物教学,2023,第26期
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林丹，罗艺，许波（云南师范大学生命科学学院）.“生物与环境”教学中渗透思政教育的探究[J].中学生物教学,2023,第26期
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丛嘉熠，王任翔，杨然（广西师范大学生命科学学院）.生物学教学中融合劳动教育的思考[J].中学生物教学,2023,第26期
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赵鹏1，刘芸2（安徽省当涂第一中学；江苏省张家港市沙洲中学）.高中生物学教学中渗透课程思政元素：可为、难为、何为[J].中学生物教学,2023,第26期
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吴晨晖，俞博文（湖南省娄底市第一中学）.思政理念在高中生物学教学中的渗透[J].中学生物教学,2023,第26期
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周华英（山东省青岛第一中学）.“三新”背景下指向核心素养的微项目学习[J].中学生物教学,2023,第26期
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孙丹，罗刚跃（华南师范大学生命科学学院）.高中生物学5种教材“RNA是某些病毒的遗传物质”的比较[J].中学生物教学,2023,第26期
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赖和英（福建省南靖县第一中学）.STS教育理念下的光合作用教学——中国科学家人工合成淀粉的启示[J].中学生物教学,2023,第26期
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赵闻宇1，徐成会2（江苏省东台市教师发展中心；江苏省东台市第一中学）.“双减”背景下构建生物学“学思融通”课堂[J].中学生物教学,2023,第26期
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陈广伟（山东省济宁市兖州区第一中学）.生物学与化学交叉知识教学实践——以“蛋白质”教学为例[J].中学生物教学,2023,第26期
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潘章丽，林国栋（温州大学）.基于变易理论的“细胞的能量‘货币’ATP”教学设计[J].中学生物教学,2023,第26期
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谢雪芬（广东省肇庆市高要区第二中学）.基于问题情境的任务驱动式概念教学——以“细胞的分化”为例[J].中学生物教学,2023,第26期
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敖特根花1，李洪涛2（通辽市奈曼旗民族职业中等专业学校；内蒙古师范大学）.青少年体质健康发展的生物学阐释[J].中学生物教学,2023,第26期
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钟非，青丹（南通大学生命科学学院）.指向“五育融合”的初中生物学实践活动路径[J].中学生物教学,2023,第26期
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