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朱孟亮（江苏省六合高级中学）.对高中物理教科书一处表述的追问[J].中学物理教学参考,2022,第25期
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陆恩军（安徽省马鞍山市含山县第三中学）.理解圆盘发电机原理的另类视角及释疑[J].中学物理教学参考,2022,第25期
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汪建军1，冯中文2（浙江省开化中学；西华师范大学物理与天文学院）.学习进阶视域下的实验教学设计——以“实验：探究平抛运动的特点”为例[J].中学物理教学参考,2022,第25期
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张杰（无锡市锡山区教师发展中心）.学科素养导向下基于原始问题的课堂教学——以苏科版“光的反射”为例[J].中学物理教学参考,2022,第25期
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窦文武，林玉勇（安徽省全椒县第八中学）.四元学习循环圈在深度学习教学中的应用[J].中学物理教学参考,2022,第25期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.全国中学物理原创试题设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第25期
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张倩（人大附中北京经济技术开发区学校）.“双减”背景下初中物理课堂如何提质增效——以“光的反射”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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洪祥远（江西省余干第一中学）.浅谈高中物理概念的有效教学——以“波的形成和传播”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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胡璋育（福建省永定第一中学）.高中物理分层教学探讨——以“自由落体运动”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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庄旭虹1，叶平宝2（厦门海沧实验中学；厦门双十中学海沧附属学校）.基于学生科学探究能力养成的实验教学改进研究——以沪科版“科学探究：电流的热效应”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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王汝鹏（西海岸新区胶南第一高级中学）.“3W解读法”在物理教研中的应用探索——以“摩擦力”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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王力1，徐春晓2（深圳市宝安区黄麻布学校；深圳市宝安区教科院）.洞察“调节”情境 剖析“变阻”模型[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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卞学兰（江苏省如皋市第一中学）.基于探究式教学的教学设计——以“动量守恒定律”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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安娜（徐州市科技中学）.聚焦思维提升 促进深度学习——以“光的色彩颜色”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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孙建智1，王旭光2（乳山市诸往镇中心学校；乳山市育黎镇中心学校）.结合生活案例做好演示实验——以初中“透镜”教学演示为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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（《中学物理教学参考》编辑部）.“新教材、新理念、新设计”第三届全国中学物理教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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刘荣华（陇南市第一中学）.自制多功能“涡流、电磁驱动和电磁阻尼演示仪”[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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邓霁轩，吕海斌（重庆市第一中学校）.妙用动量定理解决复合场问题[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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陈新传（广东省河源市河源高级中学）.一法多用 发展素养——以2021年广东省高考物理卷第11题为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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胡玉波（河北省故城县郑口中学）.以“问题为中心”的高中物理概念教学初探——以“万有引力定律”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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龙海文（深圳市红岭中学）.圆弧面摩擦力做功的探索[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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韩立峰（黑龙江省大庆市大庆第一中学）.运动学中的追及问题探讨[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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张天耀（重庆市巴蜀中学校）.基于核心素养的高三二轮复习课研究——以“电磁感应中的能量关系”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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肖飞燕（永嘉县上塘中学）.对新教材一幅实验装置图的辨析[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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白红艳（深圳市宝安区宝安第一外国语学校）.小议“对绳端速度分解法”条件的误解[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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程昕蕾（河南省三门峡市陕州中学）.共点力作用下动态平衡模型的处理方法[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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蔡胜国（安徽省合肥市第六中学）.如何在习题教学中培养批判性思维[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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方道余（浙江省苍南中学）.基于真实情境的高三物理复习——以“万有引力与航天专题”为例[J].中学物理教学参考,2022,第24期
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