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王晓娟，江聆菲（鞍山师范学院）.中高职课程一体化问题及对策研究 ——以学前教育专业为例[J].辽宁高职学报,2022,第2期
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左彩云（鞍山师范学院）.准幼儿教师游戏实施与创编的现状分析 ——以A职业技术学院为例[J].辽宁高职学报,2022,第2期
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王宁（鞍山师范学院）.高职英语+专业“六位一体”教学模式的探索[J].辽宁高职学报,2022,第2期
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孙玉苹，高飞，郑艳霞（盘锦职业技术学院）.混合式课堂模式在物流技能大赛培训中的应用[J].辽宁高职学报,2022,第2期
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尚伟红（辽宁建筑职业学院）.职教集团背景下提升高职国际化水平的探索[J].辽宁高职学报,2022,第2期
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唐金权（广东司法警官职业学院）.高等职业教育与社区教育协同发展的路径探索[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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赵爽，张雨婷，杨伟华（江苏师范大学化学与材料科学学院）.谈“双碳”目标下高职环境专业课程思政建设[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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徐音（辽宁石化职业技术学院）.基于1+X证书的高职英语教学实践研究[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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褚淑娟（辽宁石化职业技术学院）.云网络支持下的高职英语混合式教学模式探究[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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律野（抚顺职业技术学院(抚顺师范高等专科学校)）.疫情下高职学生入党积极分子的培养教育研究[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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陈晨（辽宁医药职业学院）.高职院校新媒体课程建设研究[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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王若男（抚顺职业技术学院(抚顺师范高等专科学校)）.大学生思政教育与红色文化的有效融合[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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王威（辽宁建筑职业学院）.加强高职竞赛体系建设 提升学生职业能力[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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秦伶俐，王志宇，范宝莉（北京财贸职业学院）.建设工程类专业学生多元融合育人模式探析[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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张贺（抚顺职业技术学院(抚顺师范高等专科学校)）.美术教育专业课程建设与教学内容研究 ——以抚顺师范高等专科学校为例[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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邱菊，刘警徽，啜瀛文（沈阳大学应用技术学院）.PEST模型下高校数字化校园建设的可行性研究[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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王和平（大连职业技术学院）.高职院校爱国主义宣传教育工作模式构建[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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魏秀艳1，于宏辉1，刘妍2（抚顺职业技术学院(抚顺师范高等专科学校)；大连科技学院）.开放教育成为“互联网+”浪潮的必然产物[J].辽宁高职学报,2022,第1期
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