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赵向慧（甘肃省庆阳第七中学）.“导学互动”教学模式在高中数学教学中的应用[J].理科爱好者,2022,第3期
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刘备备（山东省青岛第十六中学）.以问题为中心的高中物理课堂教学设计研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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刘向平（甘肃省康乐县附城初级中学）.初中物理解题思维的培养策略探究[J].理科爱好者,2022,第3期
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王全来（甘肃省临夏回族自治州永靖县刘家峡中学）.论初中数学课堂互动模式的有效应用策略[J].理科爱好者,2022,第3期
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葛策（宁国市城南学校）.素养导向下一道中考数学试题的解法探究[J].理科爱好者,2022,第3期
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宋家军（六安市第二中学）.高中物理中不定问题的建模与处理[J].理科爱好者,2022,第3期
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宋春玲（河南省平顶山市第一高级中学）.高中数学教师课堂提问的有效运用[J].理科爱好者,2022,第3期
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周阳（苏州市振吴实验学校）.浅议提高体校初中物理教学效果的切入点[J].理科爱好者,2022,第3期
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王文东（广东省深圳市深圳中学）.初中数学易错点的有效干预措施研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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张珅（上海市体育运动学校）.综合难度模型视角下“三校生”高考数学试题的比较研究——以2019—2020年上海市“三校生”高考数学试卷为例[J].理科爱好者,2022,第3期
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徐晨（江苏省海安市城南实验小学）.激发小学高年级学生数学学习主动性的实践探究——以戴同学的学习个案为例[J].理科爱好者,2022,第3期
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魏丽丽（安徽省阜阳市北京路第一小学）.小学低年级口算教学策略研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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刘雯（山东东营市春晖小学）.多元教学理论下小学青岛版数学教学实践研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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吴陶伦（江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学）.在小学数学教学中依托经验促进学生思维发展[J].理科爱好者,2022,第3期
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易露（南京市溧水区第三小学）.基于问题驱动的小学数学教学策略[J].理科爱好者,2022,第3期
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李玲（江苏省阜宁中等专业学校物理系）.中职数学教学中有效提问的途径[J].理科爱好者,2022,第3期
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邱雄艳（广州市天河区华阳小学）.“克和千克”项目式学习的实践与思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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王明亮（山东省枣庄市峄城区坛山小学）.馆校结合视域下小学生命科学教学策略研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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张钧志（甘肃省庄浪县岳堡镇中心小学）.基于“线上+线下”混合模式的小学数学应用题解析教学策略研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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严嘉友（苏州工业园区娄葑实验小学）.分层教学法在信息技术教学中的应用[J].理科爱好者,2022,第3期
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杜胜洁（成都大学师范学院）.“度量”视角下“分数认识”教学的思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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裘东明（江苏省苏州高新区文昌实验小学校）.践行数学规定的思考[J].理科爱好者,2022,第3期
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张虹（江苏省苏州市阳光城实验小学校）.经验学习圈理论下小学数学思维教学的实践策略[J].理科爱好者,2022,第3期
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祁丽萍（淄博市张店区齐悦实验小学）.培养小学生良好数学学习习惯的几点教学实践与体会[J].理科爱好者,2022,第3期
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徐琪征（四川省成都市盐道街中学）.高中生死亡教育课程开展的必要性探究[J].理科爱好者,2022,第3期
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汤超（陕西省宝鸡教育学院教育信息化中心）.微课在高中物理教学中的应用研究[J].理科爱好者,2022,第3期
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何志斌（嘉峪关市逸夫小学）.基于STEM教育理念下的小学科学教学思考[J].理科爱好者(教育教学版),2022,第2期
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