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隽军宁（北京市第九中学）.现象·本质：“闭关锁国”历史概念教学设计[J].中学历史教学,2021,第1期
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饶凯丽，张巧军（浙江省青田县中学）.基于浙西南革命史的史料实证素养培养[J].中学历史教学,2021,第1期
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施建军（浙江省湖州中学）.历史教学需关注“笼统时间”下的历史事件解释 ——以宋初中央集权加强的三个事件为例[J].中学历史教学,2021,第1期
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吴乐康（合肥市第四十五中学）.时空观念素养下渗透中外关联意识的培养* ——以安徽省中考历史试题为例[J].中学历史教学,2021,第1期
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严茜（浙江省海宁中学）.发展历史思维能力的“生发型”习题探究[J].中学历史教学,2021,第1期
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王雅云（宁波市北仑区泰河中学）.有生命的法制史教学如何成为可能 ——以古代中国继承法为核心的思考[J].中学历史教学,2021,第1期
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陈岸春（广东实验中学）.概念史视角下的高中历史教学[J].中学历史教学,2021,第1期
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林丽萍（广东省揭阳空港经济区登岗中学）.历史解释的整体性思考[J].中学历史教学,2021,第1期
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吴奇孟（华南师范大学历史文化学院）.再创辉煌 共图未来 ——2020年华南师范大学历史文化学院参与省级以上师范生教学技能大赛回顾[J].中学历史教学,2021,第1期
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夏陈伟（浙江省温州市教育教学研究院）.关切生命意义：历史教育的价值意蕴 ——以拓展课“舍身·觉民”一课为例[J].中学历史教学,2021,第1期
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车会平（佛山市南海外国语学校）.构建历史制作活动课 发展学生综合能力* ——以仿制邹伯奇摄影器为例[J].中学历史教学,2021,第1期
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郝高伟（山东省平度市第九中学）.对一张照片的追问与思考 ——兼谈历史学科核心素养的培养[J].中学历史教学,2021,第1期
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徐志宏（上海财经大学附属北郊高级中学）.旧地图在高中近现代史教学中的价值与运用[J].中学历史教学,2021,第1期
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范新尚（上海市嘉定区中光高级中学）.统编高中历史教材教学设计策略探究[J].中学历史教学,2021,第1期
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叶昕炜（级课程与教学论(历史)硕士）.近代化学的发展[J].中学历史教学,2021,第1期
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金丽君（杭州学军中学）.核心概念视角下的高中历史单元教学设计[J].中学历史教学,2021,第1期
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杨灵（南京师范大学附属中学秦淮科技高中）.唯物史观视域下的世界整体性认知[J].中学历史教学,2021,第1期
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陈海鸿（广东实验中学）.创设对比情境，培育历史解释素养[J].中学历史教学,2021,第1期
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陈志刚（广西师范大学历史文化与旅游学院）.课程目标与教学目标涵义的理解 ——答楼建军教授的质疑[J].中学历史教学,2021,第1期
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李岩1，向佐军2（杭州市富阳区永兴学校；华中师范大学历史文化学院）.加强民族关系史教育，培养家国情怀核心素养[J].中学历史教学,2021,第1期
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周晓楠1，罗江玥2（深圳市福田中学；深圳市布吉中学）.发表是吸收的利器，手到是心到的法门* ——由学生的成文能力落实历史学科核心素养[J].中学历史教学,2021,第1期
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王继平，晏智健（华南师范大学历史文化学院）.基于历史时段理论，把握历史发展趋势[J].中学历史教学,2021,第1期
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