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期刊文章列表

  • 闫乔平(甘肃省宕昌县大峪小学).农村小学生心理健康教育现存问题及改进措施研究[J].教师,2022,第30期
  • 龚祥盛(上杭县溪口中心小学).基于阅读能力培养的小学数学教学策略探究[J].教师,2022,第30期
  • 江晓军(湖南日报社).进德修业,德润桃李——湖南省长沙市望城区第二中学培养德才兼备、全面发展的人才[J].教师,2022,第30期
  • 柳鸣晓(韩国祥明大学).学前教育中游戏教学法的作用与应用策略探析[J].教师,2022,第30期
  • 朱伯媛,闻逸铮,卿斌(常州大学怀德学院).独立学院创新创业教育发展现状及优化策略研究[J].教师,2022,第30期
  • 朱晓蓉,谢喆(常州刘国钧高等职业技术学校).数学史融入五年制高职数学教学的实践策略研究[J].教师,2022,第30期
  • 巩家聪,杨凯凡(陕西理工大学数学与计算机科学学院).基于OBE理念的中学数学教学研究[J].教师,2022,第30期
  • 楚石(株洲市政协;株洲美术馆;株洲画院;株洲市书法家协会;湖南省美术家协会;湖南省书法家协会篆书委员会).楚石书画作品欣赏[J].教师,2022,第30期
  • 艾琦,张亿罕,张华荣(江西中医药高等专科学校).高职高专院校“三全育人”党建品牌的探索与实践——以江西中医药高等专科学校“四进五有”党建育人品牌为例[J].教师,2022,第29期
  • 郭祥(黑龙江农业经济职业学院).中华优秀传统文化与高职思想政治教育的有效融合策略[J].教师,2022,第29期
  • 王志强1,刘海霞2(西北师范大学附属中学;甘肃省兰州市城关区静宁路教育集团九州小学).高中阶段劳动教育课程体系构建路径探究——以西北师范大学附属中学为例[J].教师,2022,第29期
  • 黄爱珍(福建省莆田市城厢区第二实验小学).随文练笔:实现读写深度融合的有效路径[J].教师,2022,第29期
  • 彭晓妍(琼台师范学院).英语专业学生批判性思维倾向与批判性阅读能力的研究[J].教师,2022,第29期
  • 温颖(福建省莆田市教师进修学院附属小学).基于“教—学—评一致性”的小学英语教学策略研究——以译林版五年级下册 Unit 1 Cinderella Story time为例[J].教师,2022,第29期
  • 李欢(福建省莆田市教师进修学院).生命成长视域下的幼儿园体验式阅读策略探析[J].教师,2022,第29期
  • 王芳芳(柳州工学院).课程思政视域下英语翻译课程师资队伍建设研究[J].教师,2022,第29期
  • 杨帆,汤洁瑜(南京医科大学医政学院).卫生事业管理专业本科生在线学习投入度及影响因素分析[J].教师,2022,第29期
  • 吴亮莹(北海职业学院).基于产教融合的高职院校创新创业人才培养模式研究[J].教师,2022,第29期
  • 牙爽东,马久明(柳州铁道职业技术学院).Multisim14软件在三极管放大电路静态工作点教学中的应用[J].教师,2022,第29期
  • 韦含润(河池市卫生学校).基于微信平台的PBL教学模式在基础护理技术教学中的应用效果研究[J].教师,2022,第29期
  • 龚谦(湖南中医药大学).中医药国际化背景下的中医药英语课程教材建设[J].教师,2022,第29期
  • 李家节1,仲洁1,余效强1,喻玺1,2(江西理工大学;赣州富尔特电子股份有限公司).以赣南稀土永磁产业需求为导向的材料类研究生培养模式的改革策略研究[J].教师,2022,第29期
  • 李枢密(盐城幼儿师范高等专科学校鲁迅艺术学院).教师教育惩戒权的价值边界与正向作用的发挥研究[J].教师,2022,第29期
  • 白艳玲(宁夏大学新华学院).基于ZPD理论的自动反馈对英语不同水平学习者写作影响实证研究——以宁夏大学新华学院为例[J].教师,2022,第29期
  • 张小红(上海工艺美术职业学院).多元智能理论启示下的高职英语生态课堂构建研究[J].教师,2022,第29期
  • 石文连(福建省武平县第一中学).议题式教学模式与高中政治大单元教学的融合策略探究[J].教师,2022,第29期
  • 张翠,陈楚,张云芳(淮北师范大学).人教版高中生物学新旧教材对比分析——以“细胞中的无机物”为例[J].教师,2022,第29期
  • 蔡炜玮(福建省莆田市秀屿区教师进修学校).幼儿园“儿童工作坊”主题课程的开发与实践[J].教师,2022,第29期
  • 刘菲(广东省中山市石岐中心小学).校园足球教学中教师体态语的应用研究[J].教师,2022,第29期
  • 廖怡彦(福建三明林业学校).1+X证书制度背景下中等职业学校“岗课证赛”融通发展的思考——以福建三明林业学校建筑工程专业为例[J].教师,2022,第29期
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