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期刊文章列表

  • 陈洪杰.理想的名师工作室是什么样子的[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 郑毓信(南京大学哲学系).“问题引领的数学教学”:问题与思考(上)[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 周卫东(江苏省南京市长江路小学).敏于发现 别有洞天[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 董琰彦(山东省荣成市教育教学研究中心).教师群体成长:起点、关键、成果与反思——小学数学名师工作室的视角[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 陈春霞,张华建(山东省荣成市第十一中学).浅析“模型思想”教学的三个误区——以“速度、时间和路程”教学为例[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 张伟,邹宁宁(山东省荣成市世纪小学).渗透“等价类”思想,探寻规律本质——“分数的基本性质”教学实践与思考[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 王琳(山东省荣成市青山小学).借“数形结合”思想直击本质——“比的意义”教学尝试与思考[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 邱学华(常州大学尝试教育科学研究院).我给聋哑学生上数学课[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 王加明1,蔡金法2,3(浙江省杭州市萧山区任伯年小学;西南大学;美国特拉华大学).用问题提出架起学生数学思考的空间——以“百分数”复习课为例[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 周姝(江苏省南京市银城小学).“慢对话”激发深思考——罗鸣亮老师“认识负数”教学片断与赏析[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 王庆菊(河南省汤阴县岳飞小学).比“方向”更重要的是什么——“认识方向”教学片断与思考[J].小学数学教师,2021,第3期
  • 张梅,李芹,鲍善军(陕西省定边县第一小学;山东莘县第二实验小学;浙江省杭州钱塘新区教师教育学院).杏坛风采[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 李莹(浙江省湖州市新风实验小学教育集团).辨析可能 寻找策略[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 黄伟红(浙江省舟山市南海实验学校惠民桥小学校区).如何了解古代计时工具[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 孙惠惠(华东师范大学宁波艺术实验学校).如何更深刻地理解乘法的意义[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 赵丹(浙江省宁波市鄞州区第二实验小学).如何利用情境促进估算的有效学习[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 邬盼盼(浙江省宁波市奉化龙津实验学校).如何正确理解如何正确理解““距离距离””的概念的概念[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 沈强(浙江省嘉兴市南湖区大桥镇中心小学).如何更好地理解平方米和公顷之间的进率[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 黄建(浙江省杭州市胜利实验学校).如何借助数形结合计算1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+…[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 郭立军1,刘凤伟2(北京教育科学研究院评价中心;北京小学).APOS理论指导下小学数学概念教学的实践研究——以三年级面积概念教学为例[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 王德平(北京市石景山区古城第二小学).拨开知识密林 探寻数学之美——以人教版“找次品”一课为例[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 代林丽(四川省成都市新都区谕亭小学).练习巧拓展 对话显思维[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 卞传镇(山东省济宁市兖州区颜店南彭学校).小纸筒 大用途[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 张梅(陕西省定边县第一小学).《陋室铭》[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 李芹(山东莘县第二实验小学).《西江月·夜行黄沙道中》[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 鲍善军(浙江省杭州钱塘新区教师教育学院).《不负韶华》[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 唐慧荣1,章勤琼2(浙江省温州市实验小学;温州大学教育学院).关注联系,指向数学“模式”的识别、生长与创造——“科克雪花”的教学实践与思考[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 李清美,王俊(山东省淄博市沂源县实验小学).直观操作直观操作,让探究真实发生——以“分数的基本性质”为例[J].小学数学教师,2021,第2期
  • 张红勤(浙江省海盐县向阳小学).疑问让“生活经验”走向“数学本质”[J].小学数学教师,2021,第2期
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