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张跃飞（浙江省平湖市南市学校）.借“联想”之法 破思维之困——以方格型作图题为例[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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汪景平1，胡艳2（浙江省台州市路桥区峰江街道中学；浙江省台州市白云中学）.追求自然、连贯的数学教学——以勾股定理的引入、发现和证明为例[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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雷全旺（广东省阳山县黎埠中学）.最短路线在立体图形中的应用赏析[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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徐建平（福建省三明市三元区教师进修学校）.几类存在瑕疵的中考题[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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顾桂新（广东省广州市骏景中学）.拆解一道中考压轴题的出题思路[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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徐健旭（浙江省湖州市第五中学余家漾校区）.什么是单位长度[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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敬开菊1，邓建平2（四川省阆中市教育教学研究室；四川省阆中市水观镇初级中学）.二次函数弓弦型问题的解决方法[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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孙伟刚（江苏省无锡市港下中学）.解析特殊四边形的折叠问题[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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恽奎艳（安徽师范大学附属萃文中学大学城校区）.从线上过渡到线下的平行四边形复习课教学探究[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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詹金芳（浙江省衢州市实验学校）.控制变量是数学建模的有效路径——以“皮克公式的形成教学”为例[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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杨明（广东省东莞市南城中学）.从应用题的解法看数学的朦胧美[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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吴小兵（江苏省南通市市直学校教育管理中心）.在践行“三学”中回归育人本质——以李庾南的“圆周角”教学为例[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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朱小平（湖北省襄阳市襄州区教育教学研究中心）.用好教材问题,数形自然融合——“多项式与多项式相乘的法则”探究及说明[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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孙虎（上海同济大学附属实验中学）.也谈用纸片能否折出任意内角的平行四边形[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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彭林（北京市西城区教育研修学院）.出奇制胜举反例[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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邱钐钐，凌剑峰（浙江省宁波江北区宁波大学附属学校）.探寻数学本质 凸显几何之美——一类四边形周长问题的教学呈现[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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马学斌.用几何画板演示勾股定理的证明[J].中小学数学(初中版),2021,第4期
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田全静，焦雷（湖北省远安县外国语学校）.例谈创造性使用教材[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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李胜平（天津英华国际学校初中部）.基于知识与能力,重新审视中学数学教师的“教”[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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杜运亭（北京市古城中学）.对x~2+y~2=z~2正整数解表达式的探讨[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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杨波（浙江省天台县赤城中学）.基于数学素养的磨课——以二次函数复习为例[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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刘明丽（北京市第八十中学睿德分校）.“圆周角”教学设计[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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张金果1，张守荣2（甘肃省定西市通渭县马营镇黑燕山学校；甘肃省定西市通渭县通和初级中学）.“实际问题与一元二次方程（第1课时）”课堂实录[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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孙凯（江苏省苏州市阳山实验初级中学校）.“中心投影”教学设计与反思[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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孟令金，李颂（安徽省蚌埠市新城实验学校）.一道“华数之星”试题的解法探究[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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纪明亮（江苏省南京市板桥中学）.精确几何语言表达 把握几何核心概念[J].中小学数学(初中版),2021,第3期
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