-
李洪兵1，肖国琴2（重庆市璧山区教师进修学校；重庆市璧山区青杠初级中学校）.基于教材的比较,对“分式的加减”的教学思考[J].中小学数学(初中版),2023,第4期
-
封海波（江苏省南京市中华中学上新河初级中学）.算出来的尺规作图[J].中小学数学(初中版),2023,第4期
-
王兴城（辽宁省抚顺市清原县夏家堡镇初级中学）.一道课本探究题中的思维机遇[J].中小学数学(初中版),2023,第4期
-
徐凤仙（广东省清远市连南县寨南中心学校）.平方差公式形成与应用教学实践与建议[J].中小学数学(初中版),2023,第4期
-
朱启州1，石北岭2（安徽省淮北市杜集区教育局教研室；安徽省淮北市杜集区高岳中心学校）.培养学生实验探究能力的教学研究——以探究三角形中线性质为例[J].中小学数学(初中版),2023,第4期
-
乌日力格（内蒙古自治区呼和浩特市实验中学）.“导学案+几何画板”模式下“反比例函数的图象和性质”的教学实践与思考[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
汪土根1，王亚君2（浙江省衢州市常山县教师进修学校；浙江省衢州市常山县城关中学）.“一题一课”的教学实践与思考[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
孙爱丽（山东省淄博市张店区第七中学）.“十字相乘”的“来世今生”[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
杨思敬（广东省中山市浪网中学）.发挥数学育人价值5例[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
贺彦斌（浙江省舟山市普陀区东港中学）.浅“教”——深“挖” 明晰思想路径——兼谈添辅助线入门教学[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
王契云（甘肃省西和县稍峪乡九年制学校）.用拆分法解全国联赛不定方程[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
黄晓英（广东省广州市第二中学）.例析几何问题解决中的有效表象[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
郑学敏，王新艳（湖北省秭归县一支笔中学）.搭个跳板简化计算[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
朱琛（江苏省无锡市第一女子中学）.“浅入深出”的解题教学谈——以一道网格作图问题为例[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
郭金花（北京交通大学附属中学）.洞察结构 研究新定义问题的思考规律[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
张守荣（甘肃省定西市通渭县通和初级中学）.尊重教材 活用教材 用活教材——以“直角三角形全等的判定（HL）”为例[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
沈军（上海市古美学校）.一道课本例题的教学经历[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
周晓辉1，唐恒钧2（上海金山区世界外国语学校；浙江师范大学教师教育学院）.信息技术融入数学教材的案例分析——以新加坡初中数学为例[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
徐占祥（浙江省桐乡市现代实验学校）.单元整体教学视域下初中数学作业设计——以“简单事件的概率”为例[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
翁海芳（浙江省宁波市镇海区尚志中学）.跳出定势解矩形折叠问题[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
单熙文1，崔彬2（山东省淄博市临淄区教研室；山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学）.“平面图形的镶嵌”教学设计[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
倪方友（云南省昆明市滇池度假区实验学校）.指向学科素养 凸显育人价值——2022年初中学业水平考试数学跨学科类试题评析与反思[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
邱国祥1，陈浩2（湖北省武汉市新洲区阳逻街第一初级中学；湖北省武汉市陈浩数学教学研究室）.凭借关联演变,盘活习题资源——以演变一道教材习题为例[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
吴锋（江苏省南通市通州区育才中学）.几何“燕尾图”角度问题探究所思[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
黄发长（海南省洋浦中学）.数学课堂应关注的三类例习题[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
金奎1，贾玉梅2（安徽省芜湖市教育科学研究所；安徽省芜湖市二十五中学）.综合与实践：游学、研学、言学、延学——“三角形全等的判定（SAS）”教学设计[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
徐巧娣（广东省中山市小榄镇旭日初级中学）.“微专题——平行线的‘单拐点’问题”教学设计[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
-
裘建忠（浙江省台州学院附属中学）.单元整体教学视野下“相反数与绝对值”的教学实践研究[J].中小学数学(初中版),2023,第3期
|