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汪润时（广州大学新闻与传播学院）.媒体融合背景下影视照明课程创新模式的探讨[J].现代职业教育,2021,第50期
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张媛（内蒙古医科大学卫生管理学院）.健康服务与管理人才培养模式的思考①[J].现代职业教育,2021,第50期
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曹梦月1，王俊2（汉口学院外国语学院；中南民族大学计算机科学学院）.智能时代“一带一路”背景下复合型跨境商务英语人才培养[J].现代职业教育,2021,第50期
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孙娇娇（西安邮电大学）.用心呵护学生成长 用情灌溉民族之花——关于家庭经济困难少数民族学生学业困难帮扶的案例报告[J].现代职业教育,2021,第50期
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彭春菊，翁克山（海南医学院）.基于自动评分系统的写作反馈对英语写作教学的启示①[J].现代职业教育,2021,第50期
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周晶晶1，王文发2，崔林立2（延安大学医学院；延安大学数学与计算机科学学院）.地方高校理工类学生“五育”全面发展育人模式的探索与实践①[J].现代职业教育,2021,第50期
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黄钦1，关鹏2（巢湖学院马克思主义学院；巢湖学院经济与法学学院）.信息技术支撑下高校思政课线上线下混合式智慧课堂构建研究①[J].现代职业教育,2021,第50期
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张虹1，田丹1，李明爱1，季有波2，侯兵3（长春医学高等专科学校；吉林大学第二医院；吉林省教育考试院）.产教融合背景下中医养生保健专业实践教学体系构建研究①[J].现代职业教育,2021,第49期
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刘晓蓉（重庆建筑工程职业学院）.“三全育人”引领下高职院校思政育人工作的创新模式研究①[J].现代职业教育,2021,第49期
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郭世静（江苏食品药品职业技术学院）.基于混合式教学模式的高职院校在线开放课程学习评价指标体系构建①[J].现代职业教育,2021,第49期
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潘骁宇（浙江交通职业技术学院）.“岗课赛证”四位一体的工程造价专业课程体系优化研究① ——以浙江交通职业技术学院为例[J].现代职业教育,2021,第49期
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杨靖，罗惠媛，高竞（扬州市职业大学）.基于超星学习通的混合式教学模式在健康评估教学中的应用探讨①[J].现代职业教育,2021,第49期
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郭艳荣，黄欢，张玉梅（上海震旦职业学院公共卫生与护理学院）.课程思政与混合式教学多元融合的探索① ——以疾病学基础为例[J].现代职业教育,2021,第49期
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张建宏，张承阳（扬州市职业大学）.产教融合集成平台建设背景下实训基地提升区域企业培训服务能力的途径探索① ——以扬州市职业大学西门子实训基地为例[J].现代职业教育,2021,第49期
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秦雯1，季琼2（广东科学技术职业学院；北京劳动保障职业学院）.高职课程思政教学改革与实践① ——以报关报检实务课程为例[J].现代职业教育,2021,第49期
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关恋（成都职业技术学院）.双创背景下高职院校内部控制课程教学改革与探索①[J].现代职业教育,2021,第49期
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李笑瑜，李红燕，王彩凤，朱云阳，杨帆，李建霞（江苏航空职业技术学院）.基于社会主义核心价值观的课程思政在高职实践课程中的应用①[J].现代职业教育,2021,第49期
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刘大鹏，王婧（江苏建筑职业技术学院）.基于教师职业能力提升与育人视角的职业院校功能性党小组探索与实践①[J].现代职业教育,2021,第49期
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董金龙（苏州农业职业技术学院）.“三全育人”视域下农耕文化融入农业高职院校思政课实践教学的价值及可行性探讨①[J].现代职业教育,2021,第49期
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陈晓兰，王妲妲，王帅兵（江苏农牧科技职业学院）.基于现代学徒制在岗培养模式下的实验动物学课程设计与开发①[J].现代职业教育,2021,第49期
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袁琳，谭翰哲（广西体育高等专科学校）.“双创育人”背景下校内BIM工作室在产教融合中的应用研究①[J].现代职业教育,2021,第49期
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尹攀，胡英芹（广州铁路职业技术学院）.课程思政理念下公选课程教学改革与探索——以合唱艺术课程为例[J].现代职业教育,2021,第49期
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傅爱斌，王刚，黄大喜（湖南生物机电职业技术学院）.高职院校现代学徒制实施中的问题与对策——以湖南生物机电职业技术学院为例[J].现代职业教育,2021,第49期
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傅凌燕（浙江经济职业技术学院）.高职财金类专业课“课程思政”构建路径研究①[J].现代职业教育,2021,第49期
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袁静（贵州职业技术学院）.基于校企合作模式的高职课程思政改革措施①[J].现代职业教育,2021,第49期
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段莹（江苏电子信息职业学院）.基于“00后”大学生思想行为特点的高校育人策略①[J].现代职业教育,2021,第49期
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陈亮，林徐润，刘顺姬（深圳信息职业技术学院）.高职扩招背景下混合式教学资源建设路径与对策①[J].现代职业教育,2021,第49期
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廖嫒嫒（广东茂名幼儿师范专科学校理学院）.循环矩阵的某些性质及应用①[J].现代职业教育,2021,第49期
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王海燕（广西安全工程职业技术学院）.以应急安全类职业能力为导向的大学英语教学改革研究①[J].现代职业教育,2021,第49期
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张健华（四川信息职业技术学院）.专创五融合，从“双创课程”到“专业课程双创”的创新与实践① ——以四川信息职业技术学院为例[J].现代职业教育,2021,第49期
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