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李树民，成韬，汪涛（无锡市市北高级中学）.普通高中灾害地理教育课程：意蕴及校本构建[J].地理教学,2021,第5期
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李平安，王赞普（甘肃省酒泉中学）.兴趣点数据可视化及其地理教学应用* ——以“城市内部空间结构”为例[J].地理教学,2021,第5期
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项爱明（杭州市富阳区第二中学）.“四化一体”的地理实践力培育策略与实践[J].地理教学,2021,第5期
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梁晔（上海市建平实验中学）.基于核心素养培养的初中区域地理情境教学实践 ——以沪教版“南美巨人——巴西”为例[J].地理教学,2021,第5期
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田春玲（上海市川沙中学）.基于情境教学的地理实践力培养与落实 ——以“等高线地形图”教学设计为例[J].地理教学,2021,第5期
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陈诗吉（厦门市教育科学研究院）.基于高考评价体系的地理科备考教学规划[J].地理教学,2021,第5期
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黄东涛（华南师范大学地理科学学院）.核心素养视域下地理教学目标的表述：误区与建议 ——基于《地理教学》期刊“教学设计”论文的内容分析[J].地理教学,2021,第5期
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杜益1，段玉山1，周维国2（华东师范大学地理科学学院；曲阜师范大学地理与旅游学院）.随机通达教学法助力地理学科综合思维培养 ——以“沙漠化”为例[J].地理教学,2021,第5期
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杨丽萍（华东师范大学张江实验中学）.还原真实情境，探究复杂问题[J].地理教学,2021,第5期
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王雪艳（淄博市临淄区朱台镇高阳中学）.地理实践力视角下的实验探究教学设计 ——以“影响气候的因素”一节为例[J].地理教学,2021,第5期
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李雪（重庆师范大学地理与旅游学院）.深化产教融合，倡导做中学教 ——《旅游教学法（新编）》简介[J].地理教学,2021,第5期
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孙超帅1，赵媛2（南京师范大学教师教育学院；南京师范大学金陵女子学院）.高中地理新教材必修二“城镇”与“乡村”概念辨析[J].地理教学,2021,第5期
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杜益（华东师范大学地理科学学院）.洞面有纹，类太极图[J].地理教学,2021,第5期
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李亮（人民教育出版社课程教材研究所）.大气主题的分学段“学习进阶”研究[J].地理教学,2021,第5期
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张东云1，李娜2，王瑞波3（邯郸学院经济管理学院；邯郸市第二十三中学南校区；邯郸市复兴区教育科学研究室）.从《中国地理》课程思政设计窥探高师地理课程思政建设**[J].地理教学,2021,第4期
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吴晓燕（南通市第一初级中学）.探讨基于PBL项目式学习的初中生地理综合思维素养培养** ——以人教版“影响气候的主要因素”为例[J].地理教学,2021,第4期
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李姗鸿，张胜前（南宁师范大学地理科学与规划学院）.中日高中地理课标中的灾害教育比较**[J].地理教学,2021,第4期
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夏灵1，苏迎春1,2，黎明3（西南大学教师教育学院；西南大学教师教育研究院；西南大学地理科学学院）.单元教学设计理念下的地理教材分析方法研究** ——以人教版新教材“水循环”为例[J].地理教学,2021,第4期
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尹义星1,2，李文田3，王洁1（南京信息工程大学水文与水资源工程学院；南京信息工程大学教师教育学院；信阳师范学院教师教育学院）.高师自然地理课程中的科学思维及其培养**[J].地理教学,2021,第4期
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柯旺花（厦门市云顶学校）.基于主题式评课的教学改进策略** ——以初中地理“黄土高原”一课为例[J].地理教学,2021,第4期
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周义钦（上海财经大学附属北郊高级中学）.沪版新教材应用GIS助推地理实践力的案例研究 ——以“利用三维GIS观察典型地貌形态”的实践活动为例[J].地理教学,2021,第4期
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潘红梅，刘红海（北京师范大学第二附属中学未来科技城学校）.以问题为导向的高中地理概念教学策略初探[J].地理教学,2021,第4期
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张鹏韬1，曾早早2（教育部课程教材研究所；北京教育学院数学与科学教育学院）.基于HPS融合模式的初中地理教师科学史教学理念研究[J].地理教学,2021,第4期
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蔡艺鸣，张琦（华东师范大学地理科学学院）.基于库伯学习圈理论的地理综合思维培养案例研究[J].地理教学,2021,第4期
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王雅琪（华东师范大学地理科学学院）.探讨作业在教育中出现的问题及其成因 ——《透析作业：基于30000份数据的研究》评介[J].地理教学,2021,第4期
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江静华（广州市象贤中学）.区域地理常教常新 建构知识发展素养[J].地理教学,2021,第4期
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甘灵1，杨莉2（上海外国语大学尚阳外国语学校；上海市兴陇中学）.基于问题探究式学习开展初中跨学科教学的研究 ——以九年级“小龙虾的‘逆袭’”为例[J].地理教学,2021,第4期
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胡望舒1，吉小梅2（中国人民大学附属中学；北京市海淀区教师进修学校）.高三地理学习体系框架与学习策略[J].地理教学,2021,第4期
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