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王姣娥1,2，张佩1，马丽1,2，张晓平2（中国科学院地理科学与资源研究所&区域可持续发展分析与模拟重点实验室；中国科学院大学资源与环境学院）.服务美丽中国建设的《中国地理》教学改革与实践[J].地理教学,2023,第4期
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李琳娜，吴殿廷，朱华晟（北京师范大学地理科学学部）.地理学专业课程思政建设思路与实践* ——以“区域分析与规划”课程为例[J].地理教学,2023,第4期
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徐宜青（南京师范大学附属中学）.地理教学中有关深度学习研究的文献综述[J].地理教学,2023,第4期
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丁继昭（东北师范大学地理科学学院；东北师范大学教师教育研究院）.物质能量传输视角下地理过程序列划分及认识论意义[J].地理教学,2023,第4期
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王莺，陈敏（上海市上海中学）.具身视域下高中地理实验教学探索* ——以沪教版必修《地理1》“土壤”为例[J].地理教学,2023,第4期
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赵晶1，姚伟国2（上海田家炳中学；上海市民立中学）.“双新”视域下高中地理在线教学实践* ——以“潮汐”为例[J].地理教学,2023,第4期
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王述华（西北师范大学附属中学）.从2022年高考地理试题谈区域认知素养考核及教学建议[J].地理教学,2023,第4期
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杨柳（深圳市翠园中学）.“3+1+2”选科模式下学生人文地理知识掌握情况探析[J].地理教学,2023,第4期
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粟先敏1，周慧杰2，李俭3（南宁师范大学地理科学与规划学院；南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室；南宁市第十三中学）.基于有意义学习理论的情境教学设计与实践 ——以“农业区位因素”为例[J].地理教学,2023,第4期
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段海宽，丁尧清（首都师范大学教师教育学院）.俄罗斯高考地理试卷内容结构及其特点 ——以2022年地理试卷样卷为例[J].地理教学,2023,第4期
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陈曦（厦门外国语学校）.基于乡土情境的高中地理问题式教学 ——以“服务业区位因素及其变化”为例[J].地理教学,2023,第4期
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屈迟（华东师范大学地理科学学院）.项目化学习的中国建构 ——《跨学科的项目化学习：“4＋1”课程实践手册》评介[J].地理教学,2023,第4期
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马小雪1，王彦超2（长春力旺实验初级中学；长春希望高中）.从联系观点构建初中地理教学的启示 ——以“地球公转的地理意义”为例[J].地理教学,2023,第4期
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戴剑（中国福利会少年宫）.进阶式气候变化跨学科主题学习活动设计与实践[J].地理教学,2023,第4期
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王朝晖（台州市黄岩中学）.学生板画中的问题与对策[J].地理教学,2023,第4期
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谢德助（浙江省平阳中学）.翻山越河，穿行干热河谷[J].地理教学,2023,第4期
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杜凡1,2，曾寰洋3，陈亚颦1,2，赵文栋4，柯月嫦5（云南师范大学地理学部；云南师范大学少数民族文化与旅游发展研究院；广州理工学院；云南财经大学中华职业学院；中国科学院西双版纳热带植物园）.基于PBL模式的跨学科研学课程设计——以“黑井古镇研学旅行”为例[J].地理教学,2023,第3期
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郝鹏翔1，施美彬2，刘媛3，马懿宁4，刘磊4（中山市教育教学研究室；广东省教育研究院；中山市实验中学；中山市中山纪念中学）.开展跨学科深度研学，实现“双碳”目标教育——能源与全球气候变化项目式主题学习[J].地理教学,2023,第3期
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杜彬，尹寿兵（安徽师范大学地理与旅游学院）.国内研学旅行研究对政策的呼应分析——基于2004-2020年学术文献与政策文本[J].地理教学,2023,第3期
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沙瑞萍，杨宇（北京市育英学校）.大单元视角下的教材整合应用策略——以“地理环境的整体性和差异性”单元复习为例[J].地理教学,2023,第3期
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王焜，孙丕苓，刘庆果，孙超，宋喜莲（曲阜师范大学地理与旅游学院）.具身认知视域下地理方法在高中地理教学中的渗透——以鲁教版“比较区域发展的异同”为例[J].地理教学,2023,第3期
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邱鸿亮，张学华（佛山市南海区桂城中学）.高考评价体系对试题情境设计的启发——以2022年全国乙卷和广东卷地理试题为例[J].地理教学,2023,第3期
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倪王婧1，赵媛2（南京师范大学教师教育学院；南京师范大学地理科学学院）.贯穿课程内容的“地理工具与地理实践” ——《义务教育地理课程标准（2022年版）》解析[J].地理教学,2023,第3期
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赵鹏飞，段玉山（华东师范大学地理科学学院）.指向教学内容整合的地理概念体系建构研究 ——以“河流”为例[J].地理教学,2023,第3期
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黄宇1，马欣宇2，田阳2（北京师范大学国际与比较教育研究院；首都师范大学教师教育学院）.通识教育地理学的功用和取向[J].地理教学,2023,第3期
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陈荔馨，程国宇，孟丽，刘云刚（华南师范大学地理科学学院）.博物馆研学中的地理教学设计 ——以中国（海南）南海博物馆为例[J].地理教学,2023,第3期
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蔡梓琪1，许祾泽2（北京师范大学未来教育学院；北京师范大学文理学院）.基于乡土资源的高中地质地貌野外考察课程资源开发研究 ——以肇庆地区为例[J].地理教学,2023,第3期
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张志刚，崔海涛，李奕曼（南京师范大学地理科学学院）.走近冰川之稻城古冰帽[J].地理教学,2023,第3期
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薛飞（上海中侨职业技术大学信息工程学院）.破解课堂教学中的神经迷思——《脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》评介[J].地理教学,2023,第3期
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康扬眉1，韩正明2，华开平3（贺兰县第一中学；中卫市第九中学；北京师范大学银川学校）.基于大概念的初中地理单元教学设计* ——以“河流”为例[J].地理教学,2023,第2期
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