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徐海霞（江苏省南通市如皋市白蒲镇奚斜小学）.“生活教育”理论下乡土文化在德育工作中的应用[J].新教育,2023,第35期
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韦新生（广西壮族自治区南宁市上林县教育局）.基于立德树人的农村初中物理教学德育渗透策略研究[J].新教育,2023,第35期
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华刘军（江苏省南通市通州区古沙小学）.以史育德：红色故事课程的有声开发[J].新教育,2023,第35期
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韩雨彤1，冯雨2（海南省海口市龙华小学；广东省深圳市眼科医院）.基础教育阶段民办学校师资队伍建设问题研究 ——以S地区为例[J].新教育,2023,第35期
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胡晨筱1，刘春霞2（江苏省宿迁市苏州外国语学校；江苏省盐城市阜宁县郭墅中心小学）.指向思维品质提升的小学英语课堂提问策略研究[J].新教育,2023,第35期
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许仁鸽（江苏省宝应县鲁垛镇中心小学）.基于核心素养的小学英语情境教学探寻[J].新教育,2023,第35期
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王晓锋（浙江省杭州市萧山区新街第三小学）.小学科学实验教学的创新探讨[J].新教育,2023,第35期
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李闯，李盛兵，李龙娟（广东省广州市华美英语实验学校；华南师范大学教育科学学院）.“双减”背景下小学生校内课后服务兴趣班参与动机研究[J].新教育,2023,第34期
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张志刚，鲁会爽（海南省陵水黎族自治县陵水中学；海南省陵水黎族自治县新村学校）.中学化学教学中培养学生创新精神的实践探索[J].新教育,2023,第34期
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杨艳，彭美玲（安徽省铜陵市义安区朱村中心小学）.“双减”背景下“城乡结对”促进“减负增效型”作业设计的策略[J].新教育,2023,第34期
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任学勤（海南省陵水黎族自治县中山小学）.“双减”背景下小学班级“微活动”创新设计策略研究[J].新教育,2023,第34期
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胡爱莲（海南省白沙思源实验学校）.初中名著读写共生课型的建构路径[J].新教育,2023,第34期
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周琳（海南省海口市滨涯幼儿园）.海南本土文化元素融入幼儿园小型器械操的路径探究[J].新教育,2023,第34期
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虞亚莉（江苏省如皋市搬经镇常青初级中学）.注重文化渗透，激活英语课堂 ——谈初中英语课堂教学方式变革策略[J].新教育,2023,第34期
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黄津海（广东省惠州市惠州中学）.关于新形势下高中德育工作的思考[J].新教育,2023,第34期
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刘国政.凝心深耕育英才，守正创新共致远 ——走进海口市金盘实验学校[J].新教育,2023,第34期
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蒋美玲，张元元（本刊）.海南中学：百年实践铸精魂，踔厉奋发育新人[J].新教育,2023,第34期
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施燕燕（江苏省南通市海门区五港幼儿园）.基于德育视角的幼儿园劳动教育[J].新教育,2023,第34期
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王海莲（海南省海口市琼台师范学院附属桂林洋幼儿园）.幼儿教师体育素养提升策略分析[J].新教育,2023,第34期
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张超，李玉秋，杨升涛（广东省佛山市顺德区容桂外国语学校）.实施“3-4-5双成教育”策略，促进品牌初中创优提质 ——以佛山市顺德区容桂外国语学校品牌初中建设为例[J].新教育,2023,第34期
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苏苑勋（广东省广州市荔湾区沙面小学）.自牧有为课程体系的建构探究 ——广州市荔湾区康有为纪念小学课程规划实践案例[J].新教育,2023,第34期
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谭晓霞（广东省广州市华南师范大学附属南沙小学）.“教—学—评”一致性的小学音乐单元教学设计 ——以“多彩的乡音（二）”单元教学为例[J].新教育,2023,第34期
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余贵珠（广东省梅州市兴宁市第十小学）.基于核心素养的小学语文教学优化策略[J].新教育,2023,第34期
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李坤容（海南省海口市滨海第九小学）.“教学评一体化”在小学习作教学中的实施策略[J].新教育,2023,第34期
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何丹婷（广东省茂名市光华小学）.图形组织者在小学英语课堂教学中的应用[J].新教育,2023,第34期
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杜文怡（海南省海口市第二十八小学）.融合信息技术，激活运算教学 ——以小数的运算教学为例[J].新教育,2023,第34期
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符春丁（海南省临高县西南大学临高实验中学）.指向核心素养的初中生物学特色实践作业设计[J].新教育,2023,第34期
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李芳林，周围（海南省海南师范大学教师教育学院）.让语文课堂美起来[J].新教育,2023,第34期
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何香坤（海南省昌江黎族自治县第一小学）.将游戏融入小学英语单词教学的方法[J].新教育,2023,第34期
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邹晨光（江苏省如皋市石庄高级中学）.校长组织领导力的塑造与提升研究[J].新教育,2023,第34期
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