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刘志承（北京市海淀区玉泉小学）.商品销售的折扣与满减问题研究[J].中小学数学(小学版),2023,第6期
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孙敬彬（北京市中关村第三小学）.“百分数的意义”教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2023,第6期
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胡婉茹，蒋青玲，聂斌（广东省深圳市盐田区外国语小学）.“3的倍数的特征”教学实录与评析[J].中小学数学(小学版),2023,第6期
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王志宏（江苏省江阴市峭岐实验小学）.“利息”教学设计[J].中小学数学(小学版),2023,第6期
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李艳玲（河北省秦皇岛市海港区逸城学校）.求变化幅度问题的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第6期
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于洋（山东省烟台市莱州市实验小学）.新课标对“百分数”“方程”“反比例”的调整是科学的——关于新课标中部分内容调整的科学性的讨论[J].中小学数学(小学版),2023,第6期
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李建华（甘肃省天水市天水郡小学）.探讨“哪几个动物可以一起过桥?”[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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白常平（温州大学附属学校(温州榕园学校)）.“排水法”一定是转化思想吗[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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张维宁（江苏省盱眙县实验小学）.“入境”更要“合情”——对教材中一道情境题的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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魏甘霖1，杨通文2（贵州省印江土家族苗族自治县教育局教研室；贵州省印江土家族苗族自治县新寨镇中心完全小学）.“数量关系”列式的争议[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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黄肖慧（广东省江门市蓬江区教师发展中心）.“除数是整数的小数除法”教学思考与实践[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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王颖(石羡)1，徐世凤2（福建省厦门市集美区教师进修学校；福建省厦门市集美区内林小学）.MPCK视角下的体积单位教学研究[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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蒋磊（江苏省建湖县冠华小学）.都是插图惹的祸——“双减”背景下小学数学作业设计有效使用插图的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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陈莉（广东省广州市黄埔区教育研究院）.读懂学生 落实运算教学的基本任务——以“整十数加、减整十数”教学为例[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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朱丽娟（甘肃省兰州市安宁区十里店小学）.对跨学科学习、项目化学习、主题教学的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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王江（江苏省南京市北京东路小学阳光分校）.当“颠倒歌”撞上“交换律”[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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计一祎（浙江省湖州市吴兴实验小学）.数学主题作业的实践与研究——有趣的“乘法棋盘”作业[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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梁永林（江苏省淮安市淮安小学）.重视举例验证 发展归纳推理——“乘法交换律”教学片断及思考[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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卢丽萍（浙江省湖州市爱山小学教育集团仁皇校区）.“思维替代”现象的成因及探究[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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赵阳云（广东省佛山市顺德区教育发展中心）.“双减”下小学数学作业设计的研究[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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项世才（安徽省潜山市黄泥中心小学）.农村小学数学作业分层设计研究[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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黄伟红（浙江省舟山市南海实验学校惠民桥小学校区）.学生估算能力培养探微[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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蔡水华，丁群俐（浙江省衢州市常山县育才小学）.把握问的时机 积淀思的经历[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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郑桂元（安徽省蚌埠高新实验学校）.对“年月日”的教材编写建议[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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吉锋雷（湖南省浏阳市嗣同路小学）.“抽屉原理”的本质是平均分[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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赵世龙（吉林省扶余市教师进修学校）.《怎样通知最快》直观流程图的“时间层级画法”[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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王秀娥（吉林省白山市靖宇县明德小学）.数量属差,同类反比[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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于元元（安徽省蚌埠第一实验学校）.小学数学项目化学习设计的尝试与探索——以六年级上册《互联网的普及》为例[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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王智明（江苏第二师范学院）.小学数学的变中不变思想[J].中小学数学(小学版),2023,第5期
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