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王姗1，程海奎2（河北省石家庄第二中学；河北师范大学）.有限样本空间和随机事件教学设计、教学反思与点评(续)[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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肖娟（陕西师范大学）.《中数参》,我珍藏了40多年[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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严虹1，徐彬2（贵州师范大学数学科学学院；武昌首义学院基础科学部）.新中国成立以来我国中小学数学课程目标的回顾与展望[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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陆颖俐1，马文杰2（西华师范大学数学与信息学院；台州学院电子与信息工程学院）.数学表现性评价：内涵、意义与运用策略[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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蔡汉书（安徽省五河第一中学）.基于新课程标准的高中数学新旧教材比较分析——以北师大版“三角函数”章节为例[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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毛浙东（浙江省宁波市北仑中学）.课堂思维点拨的时机选择[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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孙军波（浙江省温岭中学）.样本空间视角下的概率单元教学[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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陈建权（江苏省盐城市第一中学）.基于生长型理念的课堂教学研究[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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韩丽英（山西省太原市育英中学）.立足学法建构 提升核心素养——以“直线与平面平行的判定及其性质”教学活动设计为例[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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巩子坤1，孙瑞1，张丹1，王敏2，於青3（杭州师范大学经亨颐教师教育学院；安徽省池州市东至县第二中学；浙江省杭州市夏衍中学）.基于数学抽象素养的“二面角及其平面角”教学研究[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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谭光友（广东省龙门县龙门中学）.问题驱动下的数学概念课核心素养培养——以“椭圆的定义”教学为例[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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文卫星.如何撰写教学目标[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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华婧（浙江省宁波市鄞州中学）.“探究与发现”的内涵和价值——以“祖暅原理与柱体、椎体的体积”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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刘政彪（广东省广州市番禺区实验中学）.另辟蹊径,巧解二面角问题[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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邓胜旺（广东仲元中学）.对一道教材习题的探究[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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刘旭亮（陕西省西安市雁塔区教师进修学校）.不可及物高度与距离的测量算法赏析[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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龙正祥（陕西省西安惠安中学）.基于核心素养的高三数学解题教学研究——以一道高考试题的多角度探究为例[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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范银萍，陆学政（安徽省六安中学）.“利用原函数求定积分”是如何想到的[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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华志远（江苏省无锡市第一中学）.高考新题型：多选题的命制背景及特征分析[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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张健（北京市丰台区第二中学）.突出“立德树人”导向 落实“五育并举”目标——谈高考数学命题的新思路[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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本刊讯.“第二届中学数学新课改实施能力提升高级研讨会”会议简讯[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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本刊讯.本部第五期“卓越教研联盟”专项培训会议简讯[J].中学数学教学参考,2021,第25期
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张松柏（广东省深圳市宝安区教育科学研究院）.青年教师专业发展应注重的五种基本能力[J].中学数学教学参考,2021,第24期
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钱宇琼（浙江省宁波市镇海区仁爱中学）.一类三角形相似问题的探索[J].中学数学教学参考,2021,第24期
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时振海（山东省济南市莱芜陈毅中学）.对比教材 聚焦细节 助力教学——以“平行四边形”为例[J].中学数学教学参考,2021,第24期
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田文秀（山东省日照实验高级中学）.关注认知规律 激发学习兴趣——对圆锥曲线引入的再思考[J].中学数学教学参考,2021,第24期
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