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宋丹丹1,2，曹一鸣1（北京师范大学；北京市东直门中学）.初中数学项目学习的教学实施路径——以“天坛公园游客出口导引设计”为例[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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赵锋1，滕云霄2（浙江省温州市乐清市城南中学；浙江省衢州市开化县第三初级中学）.联想条件 关联解法 凸显素养[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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魏宇亭1，疏嘉2（江苏省邳州市戴庄中学；江苏省徐州市教育科学研究院）.执尺规作图 承传统文化[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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牛方云1，邢成云2（山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校；山东省滨州市教育科学研究院）.立足教材 指向素养 守正创新[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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王耸（河南省郑州市第三中学）.一则学习目标引发的思考[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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张锋1，钟鸣2（江苏省无锡市梅梁中学；江苏省无锡市玉祁初级中学）.注重知识关联 突出数学本质——以“二次函数的图像与性质”(第3课时)教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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梁国裔（广东省茂名市教师发展中心）.例谈学业质量标准视角下课堂小结的重构[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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成敏，徐凤旺（贵州师范大学数学科学学院）.基于“三教”教育理念,提升高阶思维能力——以“分式方程”教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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孙洁，刘同军（山东省青岛西海岸新区实验初级中学）.智慧教育环境下问题导学教学模式的改良与应用[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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喻平（南京师范大学数学科学学院）.由表及里：数学教学过程视域[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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（陕西师范大学出版总社；中学数学教学参考编辑部）.第二届“‘双减’背景下初中数学作业设计大赛”启事[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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（陕西师范大学出版总社；中学数学教学参考编辑部）.问题·思维·素养——第二届中数参初中数学名师优课观摩研讨会会议通知[J].中学数学教学参考,2023,第26期
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郑毓信（南京大学哲学系）.从教学模式的研究到“数学教学的关键”[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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邢铁军（甘肃省酒泉中学）.中学数学课程思政研究现状及未来展望[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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李昌官（浙江省台州市教育教学研究院）.智育的核心[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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顾予恒（浙江省杭州第二中学钱江学校）.例析数形结合解多元函数不等式——从2023年高考数学新高考卷Ⅰ第19题说起[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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王秀彩（北京市朝阳外国语学校）.“探究主题—结构初建课”的教学设计解读——以“等差数列的前n项和公式的探究”为例[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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刘倩（华南师范大学数学科学学院）.分类讨论思想的深度解题探究——以一道数列题为例[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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刘娟1，贺万一2（安徽省合肥市第一中学；安徽省宿城第一中学）.极点、极线在高考圆锥曲线试题中的应用[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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邵长松（山东省沂南县第二中学）.一道解析几何试题的推广与探究[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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张国平1，乔波2，罗晓玲3（云南省嵩明县第一中学；云南省昆明市外国语学校；云南省安宁中学）.追本溯源,变式引领,提升数学运算素养——以“二项式定理”习题课教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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黄明才（浙江省舟山中学）.筑牢根基,探究本质,突破难点——以2023年高考数学新高考卷Ⅰ第22题为例[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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江忠东（楚雄师范学院数学与计算机科学学院）.核心素养视域下的数学深度学习[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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金诗梦（浙江省温州市瓯海区第一高级中学）.结合多版教材,设计单元作业——以“三角恒等变换”为例[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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黄晖明，吴国文（福建省厦门市集美区灌口中学）.数学问题链：让课堂焕发思维活力——例析指向思维进阶的数学问题链设计[J].中学数学教学参考,2023,第25期
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