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（《小学语文教学》(会刊)编辑部）.“卷首语”栏目征稿启事[J].小学语文教学,2022,第30期
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陈红梅（云南昆明市盘龙区教师进修学校）.基于素养立意的低年级口语交际教学策略初探[J].小学语文教学,2022,第29期
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付倩（江苏南京市溧水区实验小学崇文路校区）.名著阅读教学方法例谈[J].小学语文教学,2022,第29期
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陈琳（江苏常州市丁堰小学）.寓言的教学价值与教学策略探析[J].小学语文教学,2022,第29期
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南玉凤（陕西渭南市临渭区渭河小学）.设计真实的任务情境 提升学生语文素养[J].小学语文教学,2022,第29期
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高静（安徽阜阳市临泉县城关街道阜临小学）.引导学生把握思辨性阅读的“点”[J].小学语文教学,2022,第29期
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沈静怡（江苏苏州市吴江区盛泽实验小学）.成长小说阅读教学的实践策略——以《童年》教学为例[J].小学语文教学,2022,第29期
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张迎平（江苏宿迁市沭阳如东实验小学）.微格练笔的“三化”策略[J].小学语文教学,2022,第29期
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苗露娜（浙江慈溪市庵东镇东一小学）.优化作业设计 实现减负增效[J].小学语文教学,2022,第29期
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翁芳（福建福清市高山中心小学）.“带着问题默读”教学略谈[J].小学语文教学,2022,第29期
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储爱美（安徽安庆市怀宁县星拱小学）.“和大人一起读”情趣化教学的探索[J].小学语文教学,2022,第29期
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蒋蕴萌（江苏苏州工业园区娄葑实验小学）.关联：略读课文教学的有效途径[J].小学语文教学,2022,第29期
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叶永鹏（广东深圳市光明区公明第二小学）.如何教出略读课文的“味道”——以《黄继光》教学为例[J].小学语文教学,2022,第29期
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周玉琳（江苏南京市第一中学江北新区分校）.阅读策略在教学中的有效落实[J].小学语文教学,2022,第29期
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王芳（江苏沭阳县实验小学）.教材中的习作例文教学策略谈[J].小学语文教学,2022,第29期
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葛军霞（山东沂水县第三实验中学小学部）.灵活运用教材,指导中高年级学生练笔[J].小学语文教学,2022,第29期
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房佳1，籍莹莹2（人大附中航天城学校；中国传媒大学附属小学）.课后说话写话训练实践探微[J].小学语文教学,2022,第29期
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吴怀美（江苏南京市游府西街小学浦口分校）.搭建支架 指向表达——《记金华的双龙洞》教学设计[J].小学语文教学,2022,第29期
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孙振（安徽利辛县实验小学）.重视方法指导 促进能力提升——《天窗》第一课时教学设计[J].小学语文教学,2022,第29期
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缪莉丽（江苏如东县洋口镇洋口小学）.《慈母情深》文本解读与教学建议[J].小学语文教学,2022,第29期
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任雪峰（江苏南通市崇川小学）.让童心在诗意中漫溯——以《童年的水墨画》教学为例[J].小学语文教学,2022,第29期
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蒋瑶丽（江苏常州市平冈小学）.在古诗文教学中弘扬中华优秀传统文化——以《墨梅》教学为例[J].小学语文教学,2022,第29期
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陈晓兰（福建厦门市集美区实验小学）.“互文性”阅读理论视野下的古诗词教学——以六年级下册第六单元教学为例[J].小学语文教学,2022,第29期
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孙藩（江苏张家港市塘桥中心小学）.例谈“书写提示”的妙用——以四年级教材教学为例[J].小学语文教学,2022,第29期
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汤海滨（江苏宿迁市沭阳县第二实验小学）.落实学生创主体地位,提升现代诗歌教学效率[J].小学语文教学,2022,第29期
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黄文峰（江苏南京市金陵小学）.大情境视角下古诗文教学的浸润式构建——以五年级下册第四单元教学为例[J].小学语文教学,2022,第29期
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刘冰（人大附中深圳学校）.核心素养视域下革命文化题材类课文的情境教学——以《吃水不忘挖井人》教学为例[J].小学语文教学,2022,第29期
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相升琼（江苏连云港开发区教学研究室）.“简要复述”的落实与转化策略[J].小学语文教学,2022,第29期
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