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倪轶聪（浙江省杭州市余杭高级中学）.抓主线 辨异同 重内化——以“中国传统主流思想的演变”专题复习为例[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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陈鹞（浙江省金华市教育教学研究中心）.历史真相：源于质疑,归于实证——对教科书插图《费城会议》的考证[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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安少华（广东省深圳市南山区北京师范大学南山附属中学）.“北宋的政治”教学设计[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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王琼（甘肃省武威市民勤实验中学）.浅谈知识表征视野下的记忆优化策略[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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胡忠宇，周永珍（云南省昆明市第十中学）.故事教学法培育初中生“家国情怀”素养初探[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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朱小荣（江苏省海门中学）.求真·融通·立德：历史“真”课堂的价值与实践研究[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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凌伯良（江苏省泰兴市第二高级中学）.试论史料在历史教学的有效运用——以“古代商业的发展”教学为例[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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吕东波（江苏省泰州市第二中学）.基于史料实证素养的高中历史教学思考——以“辛亥革命”听课为例[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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高照军（山东省菏泽市单县高老家初级中学）.创设历史情境 落实核心素养——“伟大的历史转折”教学设计与实施[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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张蓉蓉（山东省德州市第二中学）.甲午战争前中国近代经济结构变动新探[J].中学历史教学参考,2021,第14期
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